3、《荷花》教案

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1、新建路小学三年级语文教案主备人：毛俊芳备课组长：陈海侠审核人：年级：三年级课题3、荷花课型　课时2　教学目标1．学会课文中的生字新词。　2．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　3．能仿照课文用优美的语言描写荷花。　4．通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。教学重点理解课文内容，“一大福活的画”的美。教学难点　理解“我”看着荷花展开的美妙想象。教学准备教具准备多媒体学具准备教学过程思考第一课时教学目标：　　1．初读课文，读准字音，读通句子。　　2．学会课文中的生字新词。　　3．初步体会荷花的美。　一、导入　　1．出示荷塘图，说

2、一说你所看到的景色。　　2．我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。二、初读课文。　　1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子。　　2．检查生字新词的掌握情况。　（1）出示生字新词。　（2）指名读，正音。　（3）说一说自己有哪些不理解的词语。　　　莲蓬：图示理解。　　　翩翩起舞：形容轻快地跳舞。　　3．指名读课文。三、再读课文，初步读出感情。　　1．选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美来。　　2．自由读。　　3．指名读。四、作业。　　1．抄写生字新词。　　2．朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　　1．细读课文，体会荷花的美。　　2．仿照课文

3、用优美的语言描写荷花。　　3．通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。　　1．自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。　　2．指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？　　3．把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。　　4．指名说。　　5．指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。　　6．老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势

4、。　　7．看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。　　1．引读课文　　2．说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？　　（同坐讨论，全班交流。）　　3．看课件，体会这种感觉。　　4．说说自己看后的感觉。四、指导背诵　　1．选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。　　2．你能把它背出来吗？看课件背诵。　　3．指名背诵。五、作业。　　1．背诵课文　　2．仿照课文的写法写一种花。六、板书设计：　　　　　　　　　　　荷花　　　　　　　　　姿势美　陶醉思考