acm竞赛探讨与技能型人才的培养

《acm竞赛探讨与技能型人才的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、ACM竞赛探讨与技能型人才的培养［摘要］ACM/ICPC是世界上公认的程序设计类权威比赛。针对呼伦贝尔学院在参加ACM/ICPC过程中所遇到的各种问题，结合以ACM为导向促进程序设计类课程教学改革，阐述了对技能型人才培养的思考。［关键词］ACM人才培养可持续发展技能型人才［中图分类号］G642.0；C961［文献标识码］A［文章编号］2095-3437(2015)02-0113-030引言教育部副部长鲁昕在2014年3月22日中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第

2、一种高考模式是技术技能人才的高考。技术技能型人才有三种：第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。这也为2000年后升本的二本院校应用型计算机人才的培养确定了基调，指明了方向。以ACM/ICPC为导向促进程序设计类课程教学改革是学生程序设计能力培养的有效手段和方法。本文通过我院参与ACM/ICPC的历程，进一步剖析如何通过ACM/ICPC载体发展我院学生创新思维、实践能力，进而实现合格的技能型人才的培养ACM/ICPC（AssociationforComputingMachinerI

3、nternationalCollegiateProgrammingContest）国际大学生程序设计竞赛（简称ACM竞赛），是由计算机界具有悠久历史的权威性组织机构ACM学会主办的，是世界上公认的规模最大、水平最高、参与人数最多的大学生程序设计类竞赛［1］，是全球大学生计算机程序设计能力竞赛活动中最具影响力的一项赛事，被誉为计算机界的“奥林匹克”。其快乐、服务、友谊的理念也为世界的和平与发展传递着福音。ACM竞赛是世界各国大学计算机教育成果的直接体现，是信息企业与世界顶尖计算机人才对话的绝佳机会。

4、每届ACM竞赛都是精英荟萃，人才辈出，因而备受全球著名信息企业的高度关注。从2009年5月我院第一次参加内蒙古自治区级ACM竞赛开始，ACM竞赛逐渐融入我们的教学过程中。随着对ACM竞赛了解的深入，越来越多的学生参与到这项活动中。一方面为相关课程的教学改革带来了新思路，为学生实践能力的培养带来了新方法；另一方面，我院ACM发展刚刚起步，迫切希望能向其他院校借鉴经验和发展思路，快速地提高程序设计类课程教学水平和竞赛成绩。(一)我院ACM的发展历程我院从2009年5月准备派队伍参加自治区ACM比赛开始

5、，发展至今主要经历了以下几个阶段：(1)起步阶段通过研宄ACM竞赛形式，首先搭建了实时在线测试系统，举办了全校的首届程序设计大赛。这次竞赛在学生中产生了很大反响，不仅筛选出了参加培训的队员，也让我们看到了学生对程序设计的喜爱。兴趣是动力的源泉。对选拔出的获胜选手，通过针对性的培训和指导、多次的选拔，最终确定了正式参赛队员。我校初次组队参赛就在自治区级比赛中取得了较好的名次，获得了很好的声望，这无论是对学生还是对指导教师都是莫大的鼓舞。(2)发展阶段有了第一届的参赛经验，参与的教师和学生都有了更加明

6、确的目标和努力方向。指导教师制订了培训计划，有定期的训练安排。学生也会利用空闲时间在实时在线测试系统上提交更多的题目，甚至突破我院的测试平台，到更广阔的空间锻炼自己，到其他测试平台上一试身手，这种学习模式打破了时间、空间的限制，丰富了教学资源［2］，使学生真正感受到了学习的乐趣。(1)普及阶段随着更多的选手参与到ACM竞赛中，其带动和影响是不言而喻的。指导教师还开设讲座，并通过网络等多种渠道进行宣传，让更多的学生了解和参与到这项比赛中。站在ACM赛场上的学生是少数，让更多的学生参与到ACM竞赛的学

7、习模式中才是大势所趋。[2]丰富的题库、灵活的学习模式、客观的测评方式，把教学与竞赛相结合，促进程序设计类课程的教学改革。虽然ACM竞赛在我院逐步发展起来，但仍然存在如下一些问题：(1)我院ACM竞赛的发展属于白手起家，发展的基础薄弱，没有优秀的指导教师，也没有高中就参与各种信息学比赛的优秀选手。这种现状使得短期内取得骄人的成绩是不容易的。(2)如果依靠某一届的学生创造出好成绩而片面地认为学生整体能力的提高是不准确的。学生的个人天分和努力是取得好成绩的重要因素，这些优秀学生取得的成绩是无法延续的。

8、而如何不断挖掘有潜力的学生参与到ACM竞赛活动中是摆在我们指导教师面前的长期任务。(1)就业的压力和生源的现状使得我院的学生更倾向于考证，这些专业认证考试对他们来说更实惠。一些优秀的学生因为考研、临近毕业、找工作等因素无法安心进行训练，竞赛期不长。实际上程序设计能力的培养是一个不断积累的过程，随着年级的升高，所学知识的丰富，学生的能力和实力也会逐渐增强。因此，竞赛水平和学生能力可持续发展也是需要思考的问题。)以ACM为导向的技能型人才培养的思考ACM竞赛模式的教学过程不仅仅培养学生