童年的朋友教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。童年的朋友教案　　《童年的朋友》　　【教学目标】　　.知识与能力：领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。　　2.过程与方法：朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的描写及本文细腻而饱含深情的语言。　　3.情感态度和价值观：感受外祖母对高尔基的深远影响。　　【教学重难点】　　.教学重点：筛选、归纳信息，理解外祖母是他的“朋友”的意蕴。　　2.教学难点：文中对祖母眼神的描写，学习本文细腻又饱含深情的语言。　　【课时安排】二课时　　【预习导学

2、】　　.先标出小节序号，然后自读课文一遍，遇到生字词要借助工具书或注解理解（音形义）。　　2.给下列加点字注音。　　咕哝（　　）噗噗（　　）发绺（　　）颤动（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）胸脯（　　）兜起来（　　）　　两颊（　　）　　马鬃（　　）诅咒（　　）两颊（　　）镶银（　　）嗅烟草（　　）　　丰润（

3、　）　　3.用下列形似字分别组词。　　绺（　　　）　　鬃（　　　）　　诅（　　　）　镶（　　　）　　咎（　　　）　　鬓（　　　）　　沮（　　　）　攘（　　　）　　4.文学常识：本文作者　　，　　作家，其自传体三部曲是　　　、　　、　　。　　5.理解结构（分为四个部分，请分别概括出每一部分的主要内容）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

4、我们获得了不少经验。　　6.思考：再朗读一遍课文；如果有什么感想或疑问可用铅笔在书上圈点与批注。　　【教学流程】　　　　第一课时　　一、导入　　“海内存知己，天涯若比邻”，品读着这意蕴隽永的诗句，朋友之情让人回味；“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”，吟唱着耳熟能详的歌词，朋友之情促人奋发。翻开人生的字典，朋友，多么令人心驰神往。有些人的朋友是同龄人，有些人的朋友是忘年交。苏联著名作家高尔基的童年的朋友却是他的外祖母，正是在外祖母那朋友般的关怀下，作者一步步走向光明。现在让我们一起走进高尔基的《童年的朋友》。　　二、看幻灯片，了解高尔基的童年生活，了

5、解其成长土壤　　.　　走近作者。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　高尔基（1868—1936），无产阶级作家，苏联文学的创始人。早年丧父，寄居在外祖父家，为贫困生活所迫，他只受过两年小学教育，之后便辍学作童工和学徒谋生，后自学成才。主要作品有《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等，列宁称高尔

6、基为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。　　2.　　了解背景。　　高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭生活里，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象，是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。　　三、交流反馈　　（由同学根据预习情况进行交流）　　.题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为

7、什么把她称为“童年的朋友”？　　明确：童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”。　　2.以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。　　这是一个　　的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？　　

8、运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。　　4.初步梳理结构层次。　　全文