三年级语文上册第一单元教学设计（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文上册第一单元教学设计（苏教版）　　培养良好的学习习惯（五）　　教学要求：　　．认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项　　2．懂得在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。　　3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。　　4.初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习

2、惯。　　教学难点：　　激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。　　第一课时　　一、引入新课　　同学们，良好的学习习惯能使我们受益终生。进入三年级第一学期，我们努力培养的第一个良好的学习习惯就是——（板书）认真写好钢笔字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、认识钢笔，指导掌握正确的写字姿势和

3、握笔姿势请大家拿出自己的钢笔，我们一起来看看它。　　（教师讲解钢笔的组成）　　教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？　　．观察第一页插图。　　怎样写钢笔字呢？钢笔的握笔姿势和坐姿跟我们先前写铅笔字有啥相同和不同？　　学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。自己模仿握笔坐姿，教师行间巡视。相机指导纠正。　　教师指点：钢笔与铅笔的握笔姿势基本一样，需要注意的是钢笔的笔尖要对着大拇指和食指之间的正中位置，笔尖如果歪了，会导致笔画不流畅并损伤钢笔。　　2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？　　学生学着写写，比较书上作

4、品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。　　过渡：钢笔从今以后会成为我们学习的好伙伴，会伴随我们走过小学，走到中学、大学，直至社会。那么，该怎样照顾它呢？　　3.看第三页六幅小图　　你对钢笔的保护了解了什么？　　三、总结　　我们对这个小伙伴想说点什么吗？　　四、练习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

5、获得了不少经验。　　学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，教师巡视指导。　　第二课时　　一、指导看第四页图　　．上图　　图上是谁，他们在干什么？　　2．左下图　　图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？　　教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。　　教师点拨：　　同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。　　3．右下图　　小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字。　　二、欣赏作品　　、欣赏第6页上图学生的书法作品　　2、你在什么地方曾经看到过书法作品？

6、你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。　　3、你知道有哪些书法家？　　过渡：我们班也有小书法家，展示作品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。　　三、总结　　今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大

7、家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字　　《1、让我们荡起双桨》　　教学目标：　　、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的情感。　　重难点：　　指导朗读并启发学生展开想象，感受童年生活的精彩和欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。　　教学准备：　　多媒体　　教学课时：一课时　　教学流程：　　　一、创设情境，激情导入　　一支美妙的旋律，谱写着热爱、追求和向往；一曲

8、动人的歌曲，传唱着理想、幸福与希团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。