三年级上册语文第三单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册语文第三单元教学设计　　　　8.蒲公英　　教学目标：　　、　　学习本课生字词语。　　2、　　有感情地读好人物对话，理解人物的心理活动。　　3、　　学会抓住重点词语复述课文。　　4、　　通过对课文的学习，理解不要被表象所迷惑，学会抵制诱惑。　　教学重点：　　、　　有感情地读好对话。　　2、　　学习抓住重点词语复述课文。　　第一课时　　一、导入揭题　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话

2、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示蒲公英的有关图片，相机引入课题。　　2.　　蒲公英是什么样子的，指名说说自己搜集的资料。　　3.　　教师适当做补充　　二、初读课文，随文学习字词。　　、　　分自然段指名读课文。　　2、　　学习文中的词语。　　3、　　读包含新词的句子和难读的长句。　　三、概括全文大意。　　四、生字描红。　　第二课时　　一、描述画面导入新课。　　风儿轻轻地一吹，小蒲公英种子高兴地离开了妈妈的怀抱，他们满怀幻想地飞上了空

3、中。假如你是一颗小蒲公英种子，你会想些什么说些什么呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（过渡：小蒲公英就这样开始了自己快乐的旅行，在它们的眼里一切都是那么新鲜，一切都那么有吸引力。太阳公公看到了，他觉得有话要嘱咐这些孩子们，听听，太阳公公说什么了？）　　二、学习第二段。　　、　　指名读太阳公公的话。　　2、　　你听懂了什么？　　

4、3、　　太阳公公是怎样嘱咐小蒲公英的呢？谁能读出来。（指导朗读，读出亲切的语气。）　　4、　　指名读，学会评价。　　5、　　如果你是一颗小蒲公英种子，你会怎么想？　　（过渡：小种子们究竟怎么回答的呢？）　　三、学习第三段。　　、　　师读第三自然段。　　2、　　生回答问题，知道有三种想法。　　3、　　指名读三种不同的想法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

5、我们获得了不少经验。　　（过渡：小种子们各自选择了什么样的环境，结果怎样呢？）　　四、学习第四自然段。　　、　　画面出示：小种子飞向四面八方。　　2、　　结果呢？为什么会这样？　　3、　　指名读第四自然段。　　（过渡：读完这个故事，我想了很多很多，如果小种子们都听太阳公公的话，就都可以在黑黝黝的泥土里茁壮成长了。可结果却不是这样。你一定有许多话想说。）　　4、　　出示：　　假如我是飞向泥土的小种子，我会对那两颗小种子说：（　　　　）。　　假如我是那两颗小种子，我会后悔地说：（　　　　）。　　假如我是太阳公公，我会这样劝说：（　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

6、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）。　　读完这个故事，我受到的最大启发是：（　　　　）。　　五、复述课文。　　9.三袋麦子　　教学目标：　　能够认识本课的10个生字，能正确朗读并且书写。能够正确朗读课文中9个二会字。　　2能够通顺流利地朗读课文，知道课文的主要内容和每一个小节讲了什么。　　3学习课文第一段知道三个小动物是怎样对待土地爷爷的礼物的，能够有感情地朗读课文的

7、第一段。　　教学重点：　　能够正确朗读和书写一会生字。能够正确朗读二会字。　　能把课文读通顺流利。　　教学难点：　　知道三个小动物是怎样对待土地爷爷的麦子的。能有感情地朗读课文第一段。　　课前准备：动物的头饰。幻灯制作。　　教学过程：　　一、激趣导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　今天，老师为小朋友们带来了三个