论技能大赛对计算机应用专业建设的创新引领作用

《论技能大赛对计算机应用专业建设的创新引领作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、科技创新导报2017,26(14),217-217+219DOI:10.16660/j.cnki.l674-098X.2017.26.217论技能大赛对计算机应用专业建设的创新引领作用郑云辰东平县职业中等专业学校导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：21世纪是互联网的时代，互联网已全面渗透到人们的生活和工作中，对于中职计算机应用专业的毕业生来说，拥有扎实的计算机应用能力是他们毕业后立足于社会的资本之一，但高新科技日新月异，计算机行业也不例外，行业的快速发展和技术的更新使得中职计算机应用专业也要紧贴发展潮流，不断建设创新，让毕业生保持有力的同业竞争力。木文以计算机技能大赛为切入点，探讨技

2、能大赛对屮职计算机应用专业建设有何创新引领作用，供广大同仁参考。关键词：技能大赛;校企合作;教学改革;作者简介：郑云辰（1979,2—），男，汉族，山东东平人，硕士，二级教师，研宄方向：教育教学管理。在我国，计算机应用专业还属于是个比较年轻的专业，最早在20世纪90年代初期纳入我国屮职教育体系屮，计算机应用专业设立初期，正值计算机行业在我国蓬勃发展，社会对计算机人冰需求旺盛，计算机应用专业的毕业生一时间成为了人才市场的“抢手货”，为了满足社会需求，各种计算机培训机构应运而生，每所中职学校更是纷纷开设了计算机应用专业，一时间计算机行业显现出一派生机勃勃的景象。但随着社会的发展，特别是计

3、算机行业技术的更新，各企业对计算机人才的专业要求越来越高，相对应的我国屮职学校计算机教育却无法跟上时代的潮流，无论是教学内容还是教学模式、教学方法，甚至教学用的硬件软件都已落后，与时代发展出现断层，当年计算机应用专业毕业生高就业时代也已一去不复返，就业率直线下降，使得现在中职学校计算机应用专业成为了名副其实的“鸡肋”专用，人才市场上更是出现了企业急需大量的高素质计算机人才，而大量屮职计算机应用毕业生却无法达到用人单位的要求。基于此，中职学校对计算机应用专业的教学改革和建设势在必行、迫在眉睫，不仅要对教学硬件进行升级改造，从师资力量、教学理念、教学模仿等都要进行全面的创新改革，才能为社

4、会培养出更多符合企业要求的高素质计算机人才，对学校自身的品牌也能起到宣传作用。1分析技能大赛的特点1.1技能大赛的操作性强，体现学生的实操能力以山东省中职计算机应用专业为例，计算机应用专业基础课程包括:信息技术概述、计算机组成原理、计算机软件、计算机网络和英特网、数字媒体及应用、信息系统与数据库六大模块，技能大赛的比赛内容就是根据本专业的学习内容进行组织设置，分为不同的比赛模块。以综合布线技能比赛为例，要求参赛学生在180min的时间内，完成网络综合布线施工阁的设计、网络机柜及设备的安装，还要求制作4根网络跳线，进行线对测试，完成两个24口网络配线架安装和模块端接，完成两个110通信

5、跳线架安装和模块端接，布线标记和编制编号表。整个比赛下来无疑就是一项网络工程的缩影，对学生专业知识的考车极具全面性，学生必须具备扎实的理论知识棊础和极强的动手能力，熟练使用各种工具，才能顺利完成比赛。所以组织参与技能大赛促进计算机应用专业的逑设能极大的提高学生的理论知识和实践操作的转化能力，运用所学知识解决实际问题。1.2技能大赛的实用性强，引颂学生的就业方向技能大赛不仅是考察学生专业能力的渠道，作为高端的专业技能考核更是走在丫屮职计算机应用教育的前沿，是计算机行业的风向标，极具引领意义。技能大赛中总有一些技能项目是眼下行业中比较热门、企业所需的，实用性极强，为学生毕业后的就业指出了

6、方向，如网络建设、综合布线等等，而此类应用正是中职计算机应用专业学生的薄弱项目，通过参加技能大赛能帮助学生积累经验，提高专业技术。2技能大赛在计算机应用专业中的组织意义举办技能大赛不仅有助于提高学生的实践能力，更是为了适应社会需耍，为学牛.毕业后的就业方向提供了指引方向和选择。技能大赛的规模不仅有国家性、省、市、区级，学校甚至是平吋的课堂都引入了竞赛，作为一种新的教学模式融入到口常教学屮，在竞赛环境屮让学生快速掌握实用性技能，并丑强化丫学生的竞争意识，增强学生的自信心和心理承受能力，这些都是学生走入社会后必须配备的素质能力。同时为了举办好技能大赛，学校必然要进行设备上的投入和场地的建

7、设，并加强建设实训基地和校企实习合作。举办技能大赛无论是对计算机应用专业的建设还是教学改革都有重要意义。2.1以技能大赛为引颂促进计算机应用专业建设新形势之下，对中职计算机应用专业的创设建设课程设罝要体现操作性、实用性和技术性。学校参照技能大赛的模式，按照技能大赛的比赛要求，增设更多的实训课程，调整理论课和实训课的比例，为学生提供更多动手操作的机会，也为学生提供丫试错的机会，在错误和失败屮提高自己的技术技能，快速成长，同时增设实训课也符合了中职学生的心理特