浅谈中职汽车技能大赛对汽车专业建设的作用

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1、浅谈中职汽车技能大赛对汽车专业建设的作用莆田科技职业技术学校摘要：职业教育技能竞赛已经是衡量一所学校办学实力的重要标准。屮职汽车技能大赛对汽车专业建设起到很大的推动作用。它能够促进中职学校汽车专业实训设备的更新和规范，能够提升教师专业技能水平，也能够展示职业技术学校良好的职业素养和高超的技能水平，更能够推动中职学校汽车专业教学的进步，全面提高汽车专业建设水平。关键词：中职汽车技能大赛;汽车专业建设;中等职业教育;作者简介：周贤(1984-),女，汉族，工学学士，讲师，主耍从事汽车专业教学，莆田科技职业技

2、术学校，福建莆田351100基金：甫田市职业教育中心2016年甫田市职业教育教学改革研究课题“关于探索屮等职业学校汽车维修专业学生技能竞赛促进专业教学的路径和方法的研宄”(PTZJ2016024)全国职业院校汽车专业技能大赛在社会上引起了很大影响力，尤其获奖的国赛选手更是成为各大汽车企业抢手人才。职业教育技能竞赛已经是衡量一所学校办学实力重要标准。屮职汽车技能大赛对汽车专业建设起到很大的推动作用。1中职汽车技能大赛促进实训设备的加大投入教育部把中职技能大赛定位在高考的高度，所以各个学校在技能比赛中的成绩

3、，直接影响学校的声誉，因此很多中职学校的领导很重视技能比赛的成绩，在比赛设备上加大投入。就中职汽车技能人赛而言，很多学校都配备实验设备，但是这些设备不够完善，并不能满足屮职汽车专业技能竞赛要求。屮职汽车技能比赛促使各中职学校高度重视实验的实训条件的改善。中职汽车技能大赛设备也会更新，所以也同步要求学校实训设备及时更新完善，受惠于更多汽车专业学生。在汽车技能大赛训练过程中，学校汽车实训基地是技能大赛训练的主战场，各参赛中职院校配合比赛规程及时购进了先进的设备，这加快了汽车实训基地设备的更新。汽车实训场所的

4、完善切实加强了学生实践动手的能力，也为提高教师的专业技能和教学技能水平奠定了可靠的物质基础。2014年和2015年我校队参加完省赛后，学校先后建设了多个汽车实训室车间和更新实训设备，从而达到“以赛促建，以建推赛”的目的。2中职汽车技能大赛推动教师技能水平提升中职汽车技能比赛更接近企业生产实际，无论是职业素养还是专业技能要求程度都非常高。比赛迫使指导教师不断学4新的理论和实践知识。各中职学校也会鼓励指导教师进行汽车专业课程的培训学习，以提高教师的工作水平和比赛水平。每年在制定人冰培养方案时，将技能竞赛的项

5、目融入人冰培养方案。技能竞赛显示的是学校的实力，各中职学校也在努力打造“双师型”教师队伍。同时学校也会加强指导教师的激励制度建设，以此推动教师专业竞争机制。制定参加汽.午.技能大赛的保障激励制度，学校积极鼓励和支持青年教师参加或指导各类技能竞赛。屮职学校在评优评先、职称评定、年终考核屮对成绩突出的指导教师进行考核加分，从而极大地调动了广大专业教师参赛的积极性。优秀的指异教师才能培育出优秀的参赛种子选手。3中职汽车技能大赛提升学生职业素养和技能水平屮职汽车技能大赛有助于促进学生良好专业素养的形成。在屮职汽

6、车技能大赛过程中严格耍求学生按照企业的安仝操作和职业素养完成比赛项目。参加比赛的选手充分学习汽车行业的行为规范和准则。中职汽车技能大赛提高了学生的实践技能水平。中职汽车技能大赛除了理论考试之外，重点是实践技能考核。学生通过中职汽车技能人赛的反复训练，可以极人提升专业实践能力，在以后就业中获得相关企业的极大欢迎。中职汽车技能大赛要求选手需要具备良好的心理素质。参赛选手需要熟记汽车专业比赛的工具，设备，以及比赛流程。尤其是参加市赛级别以上的选手还要适应第三方场地。中职汽车技能大赛不仅仅是业务能力的比拼更是心

7、理素质的比拼。通过中职汽车技能竞赛，学生会学到更加专业的技能，他们以后到企业能很快与企业生产对接，从而更好的提升了学生的就业竞争力。4中职汽车技能大赛更新教学模式和教学方法在中职学校中举办的汽车技能大赛的要求和汽车企业的实际要求很贴切。中等汽车职业技能大赛对学生职业素养起着重要的引导作用。冋吋中职汽车技能大赛的一些技能项目的竞赛细则对改进教学模式具有很好的借鉴作用。中职学校为了学生能有机会参加各级的汽车技能竞赛，会更加重视汽车专业的教学质量。尤其在汽车专业课程设置上，会与职业技能竞赛项目对接，增加汽车专

8、业实践课时。在汽车专业教学过程中引进项0化教学方法，将中职汽车技能人赛的项目融入汽车专业课程中，提高汽车专业学生的职业技能。总之，中职学校汽车技能大赛能够促进中职学校汽车专业实训设备的更新和规范，能够提升教师专业技能水平，也能够展示职业学生良好的职业素养和高超的技能水平，更能够推动中职学校汽车专业教学的进步。参考文献[1]陈兆芳.对职业院校技能大赛的理性思考[J].职教论坛，2011，(7):78-80.[2]杨黎明.当前职业教冇的教学改革