知识助我成长导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。知识助我成长导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com第六课第一框知识助我成长　　一、学习目标、重点、难点　　学习目标　　1.通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。　　2.树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的学习态度。　　重难点　　重点：教育对个人和民族发展产生的影响。　　难点：义务教育的特征。　　二、知识概览图　

2、　三、新课导引　　材料一　　《大眼睛》　　材料二团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友，XX年在南京大学考博成功，成为全国希望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学，金寨县希望工程办公室予以援助，使其得以继续学习。在接受救助期间，

3、张宗友不负众望，努力学习，1992年以优异的成绩考入阜阳师范学院，1996年9月又考入南京大学攻读硕士。由于学业突出，上大学期间继续受到希望工程的资助。1999年，张宗友从南京大学毕业，留校任教。XX年1月，他报考母校古典文学博士，历经辛苦，终于如愿以偿。张宗友平时十分热心于希望工程的公益活动。他表示：“一定要以自己的实际行动来回报希望工程的关爱。”　　【思考讨论】结合上述材料思考下列问题：材料一中的这幅广告画是为什么设计的?材料二中的张宗友的命运是因为什么而改变的?　　四、教材精华　　（一）知识链接　　我们享

4、有受教育权利　　受教育是一项基本的人权。　　所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。　　所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。　　义务教育的显著特征　　①强制性，义务教育由国家强制力保证其推行和实施。　　②公益性，即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加

5、了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。　　（二）互动探究　　　【探究一】白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢?教育对个人和国家有什么重要意义呢?　　　点拨　　当今社会已步入知识经济时代和学习型社会。人人都要受教育，且应该终生受教育。在科学技术迅猛发展，人类知识急剧增加的形势下，

6、一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学文化知识，就不能有所成就，就很难在社会上立足。只有接受教育，掌握知识和本领，才能不断完善自己，才能为社会发展做出应有的贡献，才能推动社会的发展。白芳礼老人深知这一点，并且深刻认识到让更多的贫困孩子接受教育不是一件容易的事，他之所以这么做，一是尽自己的一份责任，二是让社会也行动起来，众人拾柴火焰高。　　【探究二】结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么。　　点拨　　笛福的信和“阿韦龙野人”的故事使我们从感性上认识到教育对于个人发展的重大意义，

7、并引导我们意识到自己正处在接受教育的最佳时机，我们应珍惜自己受教育的权利。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【探究三】你对“知识改变命运”这句话是如何理解的?谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。　　点拨　　本探究活动的目的在于加深对教育在个人成长中

8、的作用的理解，加深对知识改变命运的理解。　　【探究四】你能体会小余当时的心情吗?王老师倾其全力维护了小余的什么权利?　　点拨　　小余因贫困准备辍学，是在学校老师的帮助下才得以继续学习，这使她享受到了受教育权。受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的一种机会和权利。　　【探究五】孩子上不上学只是个人私事吗?谈谈你的看法。　　点拨　　本活动是为了帮助我们认识受教育是公民的一项基本权利，任