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时间:2018-12-05
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1、心理心理学论文范文:谈谈高职大学生心理健康教育活动体系论文[摘要]高职人学生心理健康教育活动是一项系统工程,在这个“五位一体”的活动体系里,包拈了开设心理健康教育课程、开展形式多样的心理健康教育活动、进行心理咨询与辅导、建立心理危机干预体系、开展心理调查与研究,可以全面提高高职大学生的心理素质,为学院各项工作的正常开展保驾护航。[关键词]高职大学生心理健康教育活动体系[作者简介]谭静(1975-),女,四川宜宾人,四川城市职业学院,讲师,硕士,研究方向为高等职业教育管理。(四川成都610061)□A[文章编号]1004-3985(2014)11-0104-02
2、高职大学生是一个特殊的社会群体,加之处于一个特定的时代和特殊的身心发展阶段,一方面承载着过高的期望,另一方面又承受着巨大的压力,面对着一系列的重大人生课题,如大学生活的适应、专业知识技能的学习、交友恋爱、择业就业等理由。高职大学生心理健康教育必须根据他们的身心发展特点,为他们创造一个和谐的、充满尊重与信任的、积极进取的成长环境,提高他们的心理素质。因此,这就要求建构全方位的、集多种心理健康教育活动为-•体、以学生的成长和发展为主导的心理健康教育活动体系,以增强心理健康教育的有效性。一、开设心理健康教育课程(一)开设心理健康教育必修课程该课程应以提高高职大学生的
3、心理素质为最终目的,遵循针对性和实效性相结合的原则,从认识和了解心理健康入手,着重讲授大学生生活适应、认识自我提升自信、合理把握和调控自己的情绪、培养和提高挫折承受力、塑造良好的个性、培养积极的学习态度、掌握有效的学习策略、高职大学生恋爱心理、职业生涯规划等方面的内容。在课堂活动中所选择的案例、安排的活动,都应该是学生所关心和熟悉的理由,都是与学生的学>」、生活密切联系的,深受学生喜爱的。在课堂教学中尽量使用多媒体教学手段,使呈现的材料鲜明生动;应用体验式教学策略,通过创设一定的心理情境,开展极富启发作用的活动,来造成个体内心的认知冲突,唤醒个人潜意识中的一些
4、心理经验,引起内心的震动,从而强化其心理感受。在课后,鼓励学生把课堂上学4的理论知识应用于生活和社会实践,解决现实生活屮可能遇到的各类理由,让学生带着任务在学校进行实地调查,并把自己在调查过程中的体会与感想写出来,联系自己的实际做进•一步深思。(二)开设有关的公共选修课程首先,根据高职大学生在大学的不同时期、不同年级容易出现的普遍理由,开设相关的选修课程,如“如何适应大学生活”“心理理由的评估与识别”“自信心的训练”“高职大学生常见心理理由及调适”“学习心理与学习策略”“交往能力训练”“人学生的人格特点与个性发展”“性心理与爱的能力培养”“高职大学生职业生涯规
5、划”“耐挫能力的训练”等课程,提高学生的心理素质,帮助他们顺利度过每一个高危时期。其次,可以结合教学开设心理学、教育学和心理健康方面的公共选修课,如“生活中的心理学”“心理学与生活”“家庭教育学”“爱情心理学”“人际关系心理学”“社会心理学”“心理与生理”“青年心理学”等课程,通过普及心理卫生知识,使一些不健康的心理状态、情绪、行为得到及时的A我疏导和宣泄,使A己的心理冲突和障碍得到及时的自我调节和制约,从而减少高职大学生心理障碍的产生和发展,提高他们的心理健康水平。二、开展心理健康教育活动(一)开设专题心理讲座每学期针对高职大学生中普遍存在的心理理由,开设2
6、〜3场心理健康教育专题讲座,如“新生适应理由”“考试焦虑的防治”“青春期异性交往指导”“如何应付心理危机”“毕业生就业心理指导”等,丰富心理健康知识,帮助他们度过心理危机期。(二)成立学生心理社闭高职院校都应该成立学生心理健康协会,建立起一支学生朋辈心理辅导员的队伍,完善学生朋辈心理辅导员值班接待制度、接听电话、咨询预约和维护各种信息服务网络的作用。一方面,学院应定期开设学生朋辈心理辅导员培训班,对他们进行人际沟通、心理理由判断、助人技巧、危机干预等方面的知识和技能培训,建立高职人学生心理健康教育互动机制,调动他们自我教育和同伴教育的能动性。另一方面,心理健康
7、协会还要组织举办心理健康课外活动,如心理健康知识展览、心理健康专题讲座、心理电影展播、心理健康主题沙龙、心理情景剧晚会、心理素质训练夏令营、团体心理咨询、趣味心理游戏活动等。(三)建立心理健康俱乐部有条件的学院叫以建立比较完整的、功能齐全的心理健康教育活动室,即心理健康俱乐部,包括心理咨询室、心理测验室、心理阅览室、心理活动室和心理松弛室等。学生可以在这儿接受心理咨询与辅导,进行心理品质和心理健康水平的测验和评定,阅读心理学和心理健康书籍,开展一系列的心理健康教育活动,进行各种减压和放松训练。三、进行心理咨询与辅导(一)建立心理咨询与辅导机构高职院校都应该建立
8、“学生相谈室”“咨询服务中心”“心理咨
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