以《剪枝的学问》为例，谈如何引导学生发言

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。以《剪枝的学问》为例，谈如何引导学生发言作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：16　　　　　　铜山县实验小学　　董现翠　　　　一、发现问题：　　　　接一个新班，我发现孩子有好多的学习习惯已基本养成，如认真读书，背诵的习惯；认真书写的习惯；认真作业的习惯……但唯一让人遗憾的是，学生只是听记，举手发言的很少；或者发言说不到点子上去，绕弯子；或者以接教师话茬作为问题的答案，三言两语，意思不明……　　　　二、分析问题：团结创新，尽现丰富多

2、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）　　　　造成这种情况的原因：　　　　A、学生心里没有问题，问题只是教师的，学生与教师没有相融，教师的问题没有真正成为学生的问题，学生对问题不感兴趣；　　　　B、语汇积累的少，想回答不知该怎么表达，站起来吱吱唔唔；　　　　c、语言能力组

3、织差，怕说错，心里有顾虑，不敢说；　　　　三、解决问题：　　　　A、　　从理解词语中，通过实际、明白、由浅入深的问题，培养学生回答问题的兴趣。　　　　　　题目：《剪枝的学问》　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　问题之一：什么是“学问”？　　　　　　　　　　生1：就是“知识”。　　　　　　生2：

4、技能。从字典中知道　　　　师：你是怎么知道的？　　　　生2：我是查字典知道的。　　　　师：好。这么短的时间能从字典里查得也不简单。　　　　生3：学问，是正确反映客观事物的系统知识。　　　　师：你的解释很全面。你是查资料得到的是吗？　　　　生3：是的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　师：那么，本

5、文的“客观事物”指什么呢？　　　　生3：是指剪枝。　　　　师：也就是说王大伯掌握了剪枝的系统知识，是吗？　　　　生3：是的。　　　　　　师：系统知识你们是怎么理解的呢？　　　　……　　　　　　　　　　　　这个问题很实际，就是从文中来，再走出课文，然后再回到课文中去;通过理解词语，使学生对课文内容的理解更清楚，更准确　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

6、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　问题之二：从哪里可以看出王大伯是一个种桃子能手？　　　　学生读课文的一、二两个自然段，然后回答。　　　　师：你从哪里可以看出王大伯是个种桃子的能手？　　　　生1：他远近闻名。　　　　师：咱们还学过一个举世闻名，这两个词有所不同吗？　　　　生：远近闻名，就是附近的村都知道他的名字。　　　　师：只知道他的名字吗？　　　　生：知道他种桃子很了不起。　　　　生：知道他种桃子又大又甜。　　　　生：他挥动着的剪刀非常熟练，可以看出他的技术很好。　　　　师：还有吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余

7、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　生：他剪枝时，知道哪些该留，哪些该去。　　　　……　　　　　　　　从这简单的问题，可以培养学生的问题意识，在学生的头脑中首先要有问题，然后才能培养解决问题的能力。　　　　B、积累词汇，为组织语言做好准备。　　　　在每一课都有词语积累这一项，例如本课的词语有：远近闻名、总是、满怀好奇、挥舞、

8、一脸疑惑、疯长、将信将疑、充满信心等。在这众多的词语中，表示心理和表情的词语最多，教师不妨把它作为一个重点，让学生积累下来，为以后的应用打下基础，也可以在本课找一个话题，作为一个语言训练，为学生提供话题说话