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时间:2018-12-04
《九下数学8.2.3用解直角三角形解方位角、坡角的应用学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。九下数学8.2.3用解直角三角形解方位角、坡角的应用学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 28.2.3 用解直角三角形解方位角、坡角的应用学案 一、新课导入 .课题导入 情景:如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80nmile的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远? 问题:怎样由
2、方向角确定三角形的内角? 2.学习目标 (1)能根据方向角画出相应的图形,会用解直角三角形的知识解决方位问题. (2)知道坡度与坡角的含义,能利用解直角三角形的知识解决与坡度有关的实际问题. 3.学习重、难点 重点:会用解直角三角形的知识解决方向角、坡度的相关问题. 难点:将实际问题转化为数学问题(即数学建模). 二、分层学习团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会
3、。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第一层次学习 .自学指导 (1)自学内容:教材P76例5. (2)自学时间:10分钟. (3)自学方法:独立探索解题思路,然后同桌之间讨论,写出规范的解题过程. (4)自学参考提纲: ①如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远?=80×cos25°≈7
4、2.505(nmile). 在Rt△BPc中,∠B=34°,PB=≈130(nmile). ②如图,海中有一个小岛A,它周围8海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东60°的方向上,又继续航行12海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°的方向上,如果渔船不改变航向继续向东航行,有没有触礁的危险? 解:过A作AE⊥BD于E.由题意知:∠ABE=30°,∠ADE=60°. ∴∠BAD=60°-30°=30°=∠ABD.∴AD=BD=12. ∴AE=AD•sin
5、60°=12×= >8海里.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ∴无触礁的危险. 2.自学: 结合自学指导进行自学. 3.助学 (1)师助生: ①明了学情:观察学生自学提纲的答题情况. ②差异指导:根据学情对学习有困难的学生进行个别或分类指导. (2)
6、生助生:小组内互相交流、研讨. 4.强化:利用解直角三角形的知识解方向角问题的一般思路. 第一层次学习 .自学指导 (1)自学内容:教材P77. (2)自学时间:5分钟. (3)自学方法:先独立归纳利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路,然后对照课本P77的内容归纳,进行反思总结. (4)自学参考提纲: ①利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路: a.将实际问题抽象为数学问题;b.根据问题中的条件,适当选用锐角三角函数等解直角三角形;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝
7、##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 c.得到数学问题的答案;d.得到实际问题的答案. ②练习:如图,拦水坝的横断面为梯形ABcD,斜面坡度i=1∶1.5是指坡面的铅直高度AF与水平宽度BF的比,斜面坡度i=1∶3是指DE与cE的比,根据图中数据,求: a.坡角α和β的度数; b.斜坡AB的长. 2.
8、自学: 学生可参考自学指导进行自学. 3.助学 (1)师助生: ①明了学情:明了学生解答问题的情况. ②差异指导:根据学情进行相应指导. (2)生助生:小组内互相交流、研讨. 4.强化 (1)坡度、坡角的含义及其关系,梯形问题的解题方法. (2)在自学参考提纲第②题中,若补充条件“坝顶宽AD=4m”,你能求出坝底Bc的长吗? (3)利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路: 三、评价团结创新,尽现丰富多彩的课余生活
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