九下数学8.2.3用解直角三角形解方位角、坡角的应用学案

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1、九下数学8.2.3用解直角三角形解方位角、坡角的应用学案2823用解直角三角形解方位角、坡角的应用学案一、新导入1题导入情景:如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东6°方向,距离灯塔80nile的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远?问题:怎样由方向角确定三角形的内角?2学习目标(1)能根据方向角画出相应的图形,会用解直角三角形的知识解决方位问题(2)知道坡度与坡角的含义,能利用解直角三角形的知识解决与坡度有关的实际问题3学习重、难点重点:会用解直角三角形的知识解决

2、方向角、坡度的相关问题难点:将实际问题转化为数学问题(即数学建模)二、分层学习第一层次学习1自学指导(1)自学内容:教材P76例(2)自学时间:10分钟(3)自学方法:独立探索解题思路,然后同桌之间讨论,写出规范的解题过程(4)自学参考提纲:①如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东6°方向,距离灯塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远?(结果取整数,参考数据:s2°≈091,sin2°≈042,tan2°≈047,sin34°≈06,s34°≈083,ta

3、n34°≈067)a根据已知在图中标出方向角:如图所示b根据方向角得到三角形的内角:在△PAB中,∵海轮沿正南方向航行,∴∠A=6°,∠B=34°,PA=80作高构造直角三角形:如图所示d写出解答过程:在Rt△AP中,P=PA•s(90°-6°)=80×s2°≈720(nile)在Rt△BP中,∠B=34°,PB=≈130(nile)②如图,海中有一个小岛A,它周围8海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东60°的方向上,又继续航行12海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°的方向上,如果渔船不改

4、变航向继续向东航行,有没有触礁的危险?解:过A作AE⊥BD于E由题意知:∠ABE=30°,∠ADE=60°∴∠BAD=60°-30°=30°=∠ABD∴AD=BD=12∴AE=AD•sin60°=12×=(海里)>8海里∴无触礁的危险2自学:结合自学指导进行自学3助学(1)师助生:①明了学情:观察学生自学提纲的答题情况②差异指导:根据学情对学习有困难的学生进行个别或分类指导(2)生助生:小组内互相交流、研讨4强化:利用解直角三角形的知识解方向角问题的一般思路第一层次学习1自学指导(1)自学内容:教材P77(2)自学时间:分

5、钟(3)自学方法:先独立归纳利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路,然后对照本P77的内容归纳,进行反思总结(4)自学参考提纲:①利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路:a将实际问题抽象为数学问题;b根据问题中的条,适当选用锐角三角函数等解直角三角形;得到数学问题的答案;d得到实际问题的答案②练习:如图,拦水坝的横断面为梯形ABD,斜面坡度i=1∶1是指坡面的铅直高度AF与水平宽度BF的比,斜面坡度i=1∶3是指DE与E的比,根据图中数据,求:a坡角α和β的度数;b斜坡AB的长(结果保留小数点后一位)2自学:学生可参考自学

6、指导进行自学3助学(1)师助生:①明了学情:明了学生解答问题的情况②差异指导:根据学情进行相应指导(2)生助生:小组内互相交流、研讨4强化(1)坡度、坡角的含义及其关系,梯形问题的解题方法(2)在自学参考提纲第②题中,若补充条“坝顶宽AD=4”,你能求出坝底B的长吗?(3)利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路:三、评价1学生自我评价:在这节的学习中你有哪些收获?掌握了哪些解题技巧和方法?2教师对学生的评价:(1)表现性评价:点评学生学习的主动性、小组交流协作情况、解题方法的掌握情况等(2)纸笔评价:堂评价检测3教师的自我评价(

7、教学反思)本时应先认知“方向角”“坡度”及其所代表的实际意义,添作适当的辅助线,构建直角三角形然后结合解直角三角形的有关知识加以解答,层层展开,步步深入评价作业一、基础巩固(70分)1(10分)已知外婆家在小明家的正东方,学校在外婆家的北偏西40°,外婆家到学校与小明家到学校的距离相等,则学校在小明家的(D)A南偏东0°B南偏东40°北偏东0°D北偏东40°2(10分)如图,某村准备在坡度为i=1∶1的斜坡上栽树,要求相邻两棵树之间的水平距离为,则这两棵树在坡面上的距离AB为.(结果保留根号)3(10分)在菱形ABD中,AB=13,锐

8、角B的正弦值sinB=,则这个菱形的面积为64(20分)为方便行人横过马路,打算修建一座高的过街天桥已知天桥的斜面坡度为1∶1,计算斜坡AB的长度(结果取整数)解:∵i=,A=,∴B=1×=7∴AB=≈9()(20分)一

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