xx新版初二数学第五章二元一次方程组导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX新版初二数学第五章二元一次方程组导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　§5.6二元一次方程与一次函数　　班级：　　姓名:　　【学习目标】1.初步理解二元一次方程与一次函数的关系。　　2.能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式。　　【学习重点】1.用图象法解二元一次方程组。　　2.二元一次方程组与一次函数的关系。　　3.从图象等信息，获得确定

2、一次函数表达式的方法。　　【学习过程】　　一、学习准备：　　.形如　　（其中为常数且）的函数称为一次函数；当时，函数的关系式为_________此时，是的_________函数。　　2.一次函数　　是一条与直线　　________的直线，_________反映直线的倾斜程度，是直线与轴交点的______________。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

3、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.二元一次方程的一般表达式是_______________（其中为常数，且）。　　二、解读教材：　　4.方程的解有多少个？写出其中几个。　　5.在直角坐标系中分别描出以这些解为坐标的点，并检验它们在一次函数的图象上吗？　　6.你能在直线上任取一点，它的坐标是方程的解吗？　　7.经过你的认真思考，你发现以方程的解为坐标的点组成的____________与一次函数的图象___________。　　猜一猜：一次函数与的图象的交

4、点坐标与方程组的解是什么关系？　　做一做：　　8.在同直线坐标系中画出直线，并找出交点坐标。　　9.快速解方程组　　0.你的猜想正确吗？你发现了什么？　　11.若直线与的交点在第4象限，求的取值范围。　　2.在平面直角坐标系中，如果点在连结点（0，8）和（-4，0）的线段上，求的值。　　3、　　已知，如右图中两直线的交点坐标　　可以看作方程组_________________的解，　　请将你的思路讲给组员听。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

5、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　14、　　一次函数的图象过点　　（1，3），（-2，-3），求这个一次函数解析式。　　5.已知一个一次函数的图象经过点（-3，-2），（-1，6）两点，　　（1）求此一次函数的解析式。　　（2）求此函数图象与坐标轴围成的三角形的面积。　　　　16.已知直线（＜0）与两坐标轴围成的三角形的面积为1，求常数的值。　　反思小结：　　.求函数

6、解析式的一般过程，可以简单称为：一列、二代、三解、四还原。　　2.利用图象求函数解析式，一般先找准图象上特殊点的坐标。　　3.必须熟悉函数的性质，即的意义。　　【学习课题】　　§5.7用二元一次方程组确定一次函数的表达式　　【学习目标】1.掌握待定系数法。　　2.能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式。　　【学习重点】1.二元一次方程组与一次函数的关系。　　2.从图象等信息，获得确定一次函数表达式的方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

7、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【学习过程】　　一、学习准备　　.二元一次方程组与一次函数的联系有　　2.二元一次方程组的解法有　　二、解读教材　　阅读教材P126,完成问题。　　三、基础训练　　.下列一次函数中，y的值随x值的增大而增大的是（　　）　　A．y=-5x+3　　B．y=-x-7　c．y=-　　　　D．y=-+4　　2.在一次函数中，的值随值的增大而减小，

8、则的取值范围是（　　）　　A．　　B．　　　　　c．　　D．　　3.若一次函数y=2x+b的图象经过点A的一次函数，其图象如下图所示.　　写出y与x之间的函数关系式；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力