整式的乘法—单项式乘以多项式教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。整式的乘法—单项式乘以多项式教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　内容：整式的乘法—单项式乘以多项式P60-63　　课型：新授　　时间：　　学习目标：　　、在具体情景中，了解多项式和多项式相乘的意义。　　2、在通过学生活动中，理解多项式和多项式相乘的法则，会用它们进行计算。　　3、培养学生有条理的思考和表达能力。　　学习重点：多项式乘以多项式的法则　　学习难点：计算过程中项与项相乘

2、时的符号处理。　　学习过程　　一、　　学习准备　　、　　叙述单项式乘以多项式的法则　　2、　　计算　　ax•=　　b•　　=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　•3x=　　（4）•（-2）=　　二、　　合作探究　　（一）独

3、立思考，解决问题　　、问题：一块长方形菜地，长为a,宽为m。现将它的长增加b，宽增加n,求扩大后的菜地的面积。　　结合图形，考虑有几种算法？　　算法一：扩大后菜地的长是a+b,宽是m+n，所以它的面积　　是　　;　　算法二：先算4小块矩形的面积，再求总面积。扩大后　　菜地的面积是　　m2.　　因此，=am+bm+an+bn　　3、　　你能用乘法分配律来求出的结果吗？　　4、　　根据上面的计算过程，你能尝试总结多项式乘以多项式的法则吗？　　（二）师生探究，合作交流团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##

4、系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、例4计算：　　（1）　　（2）　　2、练一练　　计算：　　（1）　　　　5、　　例5计算　　（1）　　　　5、练一练　　（1）　　　　（三）学习体会　　对照学习目标，通过预习，你觉得自己有哪些方面的收获？有什么疑惑？　　（四）自我测试　　、教科书P61练习3，结合解题的结果，

5、观察每一项的系数和因式中项的关系，　　写出你的想法。　　2、计算：+y2的值是团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.　　4、先化简，再求值。　　a-b+,其中a=0.5,b=-1，c=-2.　　（五）应用拓展　　、（XX达州中考）若a-b=1，ab=-2,则（a+1）=

6、　　2、先化简，后求值　　x2+x+1,其中x=　　3、试用a、b、c、d表示如图所示的阴影部分的面积。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。