《爱越多，快乐越多》教学设计二

《《爱越多，快乐越多》教学设计二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《爱越多，快乐越多》教学设计二教学目标：1、知识与技能：在教学活动，感悟到什么是快乐、理解快乐的深层意义，对怎样获得快乐有进一步的认识；2、过程与方法：通过学习，采用讨论的方法，与同学一起交流从而明白知道把快乐带给别人，自己更快乐。3、情感态度价值观：体会发现自己帮助别人的快乐，激起爱心。教学重点：理解“帮助别人，快乐自己”。教学难点：引导学生，使其体会发现自己帮助别人的快乐，激起爱心。教具学具准备：多媒体教案教学过程：一、回顾导入，初步感悟师：上节课，我们看了一个故事叫……（生：朵朵找快乐）。没错，

2、朵朵找快乐。现在请大家把书翻到11页，我们再来读一读这个故事。生读故事师：朵朵是怎么找到快乐的呢？谁来跟我们讲讲。生举手回答师：大家说得都很棒！快乐在哪里呢？朵朵想找到它，然后呢，朵朵帮老奶奶捡橘子、把受伤的小鸟送回天空、帮小弟弟拿到了风筝、把自己的水彩笔借给画画的同学，最后朵朵找到了快乐，得出了一个结论……生：帮助别人，快乐自己师：没错，帮助别人，快乐自己！朵朵在帮助别人的过程中，找到了快乐。还有几个小朋友，也在寻找快乐，我们一起来瞧一瞧！大家看到十三页。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题——我来

3、看一看师：这里有三张图片，每张图片都有几句话，先听戴老师读一^遍。师读故事师：现在你们来读一读。生读故事师：读得真棒。我们看到第一张图片，这张图片说了件什么事呀！生举手回答师：没错，教师节到了，小男孩把自己捡的石头画上了美丽的图案，送给了老师，老师感到很惊喜。这个男孩可真是个懂得感恩的同学，他真棒！现在看看第二张图，这张又说了一件什么事呢？生举手回答师：对了，一个小男孩真正在家里帮爸爸妈妈干家务呢，爸爸妈妈非常开心，夸小男孩懂事了！看到最后一张图片，你又看到了一件什么事呢？生举手回答师：你们真是太聪明

4、了！没错，一个男同学感冒了，请假在家休息呢！这个女孩打电话问候感冒的同学，还告诉他今天学校里发生的事情。看，他们两个人聊得可开心了！师：同学们，你们看这三个小朋友有的送给老师礼物、有的帮爸爸妈妈打扫家务、有的给同学送去问候，他们寻找快乐的方式不同，但是他们的出发点都是一样的，那就是心中有爱，把自己的爱带给别人。师：现在看到13页，下面有一句话，我们一起来读一读。（二）深入学习——我来说一说师：看了这么多小朋友用爱心找到了他们的快乐，同学们，你们有过这种快乐吗？生举手回答（三）深入学习——我来写一写师：

5、原来你们都有这种快乐，我们班的孩子可真是有爱的孩子。看到第14页，我们来设计一个“爱心收藏夹”，记下自己用爱心收获的快乐。这里有一个小朋友已经设计好了“爱心收藏夹”，我们来读一读。师：现在你们来书写自己的爱心收藏夹吧！三、总结提升你们的爱心收藏夹真的好有爱啊，相信不久的一天，当你不经意地打开自己的收藏夹，看看自己收藏的“快乐”，心里一定美滋滋的！戴老师希望每一个同学以后在生活中都要充满爱心，把快乐带给别人，自己也快乐。