探究水的组成 学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。探究水的组成学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　.3　　探究水的组成学案　　教学目标　　.使学生了解水的物理性质。　　2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。　　3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观　　相结合的分析探究能力。　　4.通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。　　教学重点　　电解水的实验和根据实验现象分析确定组成是的成分元

2、素。　　教学难点　　用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观　　分析。　　教学课时　　一课时　　教学用具[团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　水电解器、直流电源；氢氧化钠溶液或稀硫酸。　　教学过程　　[引入新课]水属于哪一类物质？它是由那些元素组成？

3、本节将通过实验来研究水的组成。　　[讲　　解]为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂？冰为什么能浮在水面上？高原地区烧开水为什么要用高压锅？　　[板　　书]一.水的物理性质：纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3kPa时水的凝固点是0℃，沸点是100℃。温度为4℃时，水的密度最大，为1g/cm3。　　[设问引入]我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？　　[探究活动]实验4-5　　电解水　　现象：通电后两个试管内产生气泡，液面下降，说明产生气体。与电源正极

4、相连的试管内气体体积小，与电源负极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为1∶2。　　检验：将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明是氧气；将气体体积大的试管取出后用火柴点燃，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，这是氢气。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少

5、经验。　　结论：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为2∶1。　　[板　　书]二.探究水的组成　　（H2o）　　（H2）（o2）　　[讲　　述]水在直流电作用下反应生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧　　元素组成的，水是化合物而且是氧化物。　　[讲　　解]经科学研究证明，当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2　　个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气；2个氢原子结　　合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气。这个实验验证了：在化学反应中，分子可以再分成原子，而原子却不能再分。

6、　　精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，　　水的化学式是H2o。　　讲解水分子分解示意图：　　水分子团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　氢分子　　氧分子　　化学反应前后元素的种类没有改变，原子的种类和数目没有改变。　　结论：水是由氢元素和氧元素

7、组成的，水是化合物，氧化物。　　[课堂练习]1.下列有关水的组成的说法中，正确的是　　A.水由2个氢元素和1个氧元素组成　　B.水由氢元素和氧元素组成　　c.水由氢和氧构成　　D.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成　　2.甲醛（cH2o）是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体。下面关于甲醛组成和构成的说法中正确的是　　A.甲醛由碳和水两种物质组成　　B.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成　　c.一个甲醛分子由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成　　D.甲醛由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成　　[

8、课后讨论]请你设计另一种探究水的组成的方案。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。