常见的酸和碱导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。常见的酸和碱导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第十单元　　课题1　　常见的酸和碱（1）　　（课型：预习+展示）　　九（　　）班　　姓名：　　学号：　　第　　组第　　号　　【学习目标】　　、能从化学式和名称判断常见的酸和碱。　　2、知道实验室常用的指示剂，准确记忆酸和碱溶液能使指示剂所变的颜色。　　3、知道常见的酸——盐酸和硫酸的物理性质和用途。　　【新课学习】　　一、判断常见的酸和碱　　、写出下列物质的化学式　　（

2、1）碳酸：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　；盐酸：　　；硫酸：　　；硝酸　　；　　（2）氢氧化钙：　　；氢氧化钠：　　；　　2、归纳：酸和碱的初步判断（从名称和化学式上判断）　　名称　　化学式　　酸　　+酸根离子　　碱　　金属离子+　　二、酸、碱与指示剂作用　　、酸碱指示剂：是能跟　　溶液或　　溶液反应而

3、显示出　　的物质　　实验室常用的指示剂有：　　溶液和　　溶液团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、酸、碱使指示剂变色规律　　小组合作完成书本50页【实验10-1】，观察实验现象，并在书本上做好记录（对学和群学，10分钟）　　【实验结论】酸能使紫色石蕊溶液变　　色，使无色酚酞溶液　　色。　　碱能使紫色石蕊溶液

4、变　　色，使无色酚酞溶液　　色。　　3、发现其他指示剂──酸碱使指示剂变色的应用　　（1）实验：各小组利用课前自制的指示剂完成教材51页的活动与探究，并把结果填在书本上　　（2）讨论：比较所制得的指示剂中，哪些在酸碱溶液中的颜色变化明显？哪些适合用作酸碱指示剂？　　（3）结论：酸碱指示剂是从植物的花瓣或果实中提取的一些提取液，只要在不同的酸碱溶液中显示不同的颜色，都可作酸碱指示剂。　　三、常见的酸　　、盐酸和硫酸的物理性质和用途　　（1）教师演示书本52页的实验，然后完成表格　　浓盐酸　　浓硫酸团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

5、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　溶质的化学式　　颜色、状态　　打开瓶盖后的现象　　气味　　密度　　.19g/cm3,密度比水　　.84g/cm3,密度比水　　是否需要密封保存及原因　　其它（填“变大”、“变小”或“不变”）　　若长时间敞口放置，溶质质量　　，溶液质量　　，溶质质量分数　　若长时间敞口放置，溶质质量　　，溶液质量　　，溶质质量分数　　【解释

6、】打开浓盐酸瓶盖后看到有白雾产生的现象，这是因为浓盐酸具有　　性，挥发出的　　与空气中的　　结合形成　　，所以会在瓶口形成大量白雾。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（特别注意：不是白烟。烟是固体小颗粒，如红磷燃烧会产生大量白烟，白烟其实是五氧化二磷固体的小颗粒。）　　（2）阅读书本52页，了解浓盐酸和浓硫

7、酸的用途　　【试一试】　　、日常生活中的下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是　　（　　）　　A．蒸馏水　　B．稀盐酸　　c．石灰水　　D．食醋　　2、小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后，归纳总结出如图所示的关系．图中A、B、c、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与常见酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中颜色不正确的是（　　）　　　　A．紫色　　B．蓝色　　c．红色　　D．无色　　3、向某液体中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

8、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各