课题1常见的酸和碱导学案

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1、常见的酸和碱课题1常见的酸和碱（第一课时）一、学习目标1、认识紫色石蕊、无色酚酞两种酸碱指示剂。2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。3、能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。二、自主学习（学习导引：自学课本48-50页，填写）1．完成下表:加入紫色石蕊试液后的颜色变化加入无色酚酞后溶液后的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液2.请根据已有的知识完成下列各空。(1)将你知道的酸写下来：、、等。酸溶液显酸性，石蕊试液遇酸变色，酚酞试液遇酸色。(2)将你知道的碱写下来：、、等。碱溶液显碱性，石蕊

2、试液遇碱溶液变色，酚酞试液遇碱溶液变色。三、合作探究【探究】实验10—1，记录实验现象，完成表格【交流讨论】1.根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律。2.讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？【小结】石蕊：酸性中性碱性色←————色————→色酚酞：酸性中性碱性色←————色————→色检验溶液是否为酸性选择指示剂；检验溶液是否为碱性选择或指示剂。8【思考】如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液，你怎样去区别它们？【探究】自制指示剂，填写下表：自制指示剂在不同溶液中的颜

3、色稀盐酸氢氧化钠溶液牵牛花月季花紫卷心菜胡萝卜【小结】、、的汁液能做酸碱指示剂，的汁液不能做酸碱指示剂。【拓展】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。则该雨水呈性（填“酸”、“碱”、或“中”）。四、检测反馈1．某溶液可以使酚酞溶液变红，则该溶液可以使石蕊溶液变（）A.变红B.变紫C.变蓝D.不变2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，

4、发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（　）  A B C D 滤纸上的指示剂酚酞试液 酚酞试液石蕊试液石蕊试液烧杯中的溶液浓氨水浓盐酸浓氨水浓盐酸3.某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂，将得到的指示剂分别滴入到澄清石灰水和食醋中。植物 名称 植物 颜色 浸取液 颜色 在不同溶液中所呈现的颜色  澄清石灰水 食醋 牵牛花蓝紫红棕色黄绿粉红月季花大红玫瑰红橙黄粉红萝卜花紫紫红黄绿粉红丝瓜花黄绿黄绿黄黄（1）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的

5、（填植物名称）           。（2）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈    色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈  色。（3）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是（　）A.氢氧化钠溶液　　B.稀硫酸　　C.氨水　　D.食盐水五、课堂小结8请谈谈本节课你有什么收获？还有什么疑问？六、知识要点一览(一)酸碱指示剂（简称指示剂）1.概念：能与酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。2.常见的指示剂：紫色石蕊溶液　、无色酚酞溶液结论：酸红碱蓝紫石蕊，酸无碱红无酚酞。注意：指示剂只

6、能反映某种物质的酸碱性，但不能确定该物质一定就是酸或碱。九年级化学下册第十章常见的酸和碱课题2常见的酸和碱(第二课时)一、学习目标1、知道盐酸、硫酸的主要性质和用途。2、认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。3、知道酸的相似化学性质。二、自主学习（学习导引：自学课本50-53页，填写）1.常见的酸有盐酸(写化学式，下同)、硫酸、硝酸、碳酸、醋酸。人体胃液中含有，可帮助消化。2.填写浓盐酸和浓硫酸的物理性质浓盐酸浓硫酸颜色、状态打开瓶盖后的现象气味3.归纳盐酸和硫酸的主要用途用途盐酸(HCl)重要化工产品

7、；用于金属表面8、制造药物(盐酸麻黄素、氯化锌)等；人体胃液中含有，可帮助消化。硫酸(H2SO4)重要化工原料；用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属等；浓硫酸有性，在实验室中常用它做4.稀释浓硫酸时，一定要把沿器壁慢慢注入里，并不断搅拌。切不可将倒进里。5.浓硫酸有强烈的，所以，使用时要注意安全；如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量冲洗，然后涂上3%--5%的溶液。6.石蕊溶液遇酸溶液变成色，酚酞溶液遇酸色。7.酸能与多种活泼金属反应，生成盐和氢气。写出镁、锌、铁

8、分别于稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式。8.铁锈的主要成分是，可用或除铁锈，写出相应反应的化学方程式、。三、合作探究【探究一】实验10-2，观察并记录实验现象【交流讨论】打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾？说明浓盐酸具有什么性质？浓硫酸无白雾说明具有什么性质？【探究二】实验10-3、10-4、10-5观察记录实验现象完成下表实验现象用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字用小木棍蘸少量浓硫酸将浓硫酸滴在一小块布上将浓硫酸缓慢的倒入烧杯的水中将水注入浓硫酸中【交流讨论】1.如果不慎将浓硫酸溅在皮肤或者衣物上会有什么