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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。常见的酸和碱导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第十单元 课题1 常见的酸和碱(1) (课型:预习+展示) 九( )班 姓名: 学号: 第 组第 号 【学习目标】 、能从化学式和名称判断常见的酸和碱。 2、知道实验室常用的指示剂,准确记忆酸和碱溶液能使指示剂所变的颜色。 3、知道常见的酸——盐酸和硫酸的物理性质和用途。 【新课学习】 一、判断常见的酸和碱 、写出下列物质的化学式 (
2、1)碳酸:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ;盐酸: ;硫酸: ;硝酸 ; (2)氢氧化钙: ;氢氧化钠: ; 2、归纳:酸和碱的初步判断(从名称和化学式上判断) 名称 化学式 酸 +酸根离子 碱 金属离子+ 二、酸、碱与指示剂作用 、酸碱指示剂:是能跟 溶液或 溶液反应而
3、显示出 的物质 实验室常用的指示剂有: 溶液和 溶液团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、酸、碱使指示剂变色规律 小组合作完成书本50页【实验10-1】,观察实验现象,并在书本上做好记录(对学和群学,10分钟) 【实验结论】酸能使紫色石蕊溶液变 色,使无色酚酞溶液 色。 碱能使紫色石蕊溶液
4、变 色,使无色酚酞溶液 色。 3、发现其他指示剂──酸碱使指示剂变色的应用 (1)实验:各小组利用课前自制的指示剂完成教材51页的活动与探究,并把结果填在书本上 (2)讨论:比较所制得的指示剂中,哪些在酸碱溶液中的颜色变化明显?哪些适合用作酸碱指示剂? (3)结论:酸碱指示剂是从植物的花瓣或果实中提取的一些提取液,只要在不同的酸碱溶液中显示不同的颜色,都可作酸碱指示剂。 三、常见的酸 、盐酸和硫酸的物理性质和用途 (1)教师演示书本52页的实验,然后完成表格 浓盐酸 浓硫酸团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立
5、之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 溶质的化学式 颜色、状态 打开瓶盖后的现象 气味 密度 .19g/cm3,密度比水 .84g/cm3,密度比水 是否需要密封保存及原因 其它(填“变大”、“变小”或“不变”) 若长时间敞口放置,溶质质量 ,溶液质量 ,溶质质量分数 若长时间敞口放置,溶质质量 ,溶液质量 ,溶质质量分数 【解释
6、】打开浓盐酸瓶盖后看到有白雾产生的现象,这是因为浓盐酸具有 性,挥发出的 与空气中的 结合形成 ,所以会在瓶口形成大量白雾。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (特别注意:不是白烟。烟是固体小颗粒,如红磷燃烧会产生大量白烟,白烟其实是五氧化二磷固体的小颗粒。) (2)阅读书本52页,了解浓盐酸和浓硫
7、酸的用途 【试一试】 、日常生活中的下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是 ( ) A.蒸馏水 B.稀盐酸 c.石灰水 D.食醋 2、小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后,归纳总结出如图所示的关系.图中A、B、c、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与常见酸、碱溶液作用时所显示出的颜色,其中颜色不正确的是( ) A.紫色 B.蓝色 c.红色 D.无色 3、向某液体中滴入无色酚酞试液后不变色,向该溶液中滴入紫色石蕊试液,则( )团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共
8、成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各
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