金英玉：一事一议作文指导课教学设计

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1、龙井市骨干教师展示课暨中学汉语有效作文指导课教案姓名：金英玉学校：龙井中学学年：七年级日期：2012.5.19课题：一事一议课型：作文指导课课时：第1课时教科研课题：如何提高学生的写作水平课内资源知识点：一事一议议论文的一般内容和方法。能力点：1.模仿例文《议中学生消费观》，写出一篇一事一议的文章。2.能落落大方、口齿清楚地表达自己的观点和看法。情感点：在学习和写的过程中，学习观察身边事，并对事有自己的思想和判断。课外资源1、一事一议议论文的相关知识。2、宽容、遵守纪律、珍惜时间的相关素材教学设计依据：写作一直是汉语教师头疼的教学任务之一，也是学生最不喜欢的一项作业。

2、如何把作文课上得让学生接受，又能让学生在上完课后真正有话可写，写出一篇有真情实感的作文，作为教师确实要下一番功夫。《课程标准》中提到写作总目标：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。本节写作课，属于议论文中最基础的，但对于七年级学生来说，因为是第一次写议论文，还是很有一定难度的，因此在设计教学时，我首先通过学生自学，小组共学、全班交流的方式，让学生了解关于一事一议文章的相关内容。接着结合例文讲解写作时的一般格式，让学生明确该写什么应怎样写，并提供相关素材，帮助学生顺利完成一篇完整的习作，为以后写难度更大的议论文打下基础。教学目标1、学习掌握写一事一议议论文的内容和方法

3、。2、掌握“一事一议”议论文的常用写作格式，能够从提供的材料中，表明态度，引出论点。3、能按要求，写一篇“一事一议”议论文。教学重点：掌握一事一议文章的一般格式。教学难点：让自己的文章达到以理服人。环节教学内容预期目标师生活动课前活动情景导入 新授课文课堂小结布置作业关于遵守纪律、珍惜时间的名言展示事例，听到这个事例，你对文中的人的行为怎么看？就一件事情发表自己的看法就是一事一议。板书：一事一议一、自读学习材料，完成学案上的相关练习。1、自读学案上的问题2、自学学习材料上的一事一议知识。3、完成学案。4、汇报交流二、学习写一事一议文章的方法1、常见的一事一议写作格式。

4、2、怎样写好一事一议议论文。A叙事简明B观点正确C以理服人3、分析范文，巩固知识。三、整合素材，快速成文。1.结合事例及素材，练习写文。2.交流。通过本节课的学习，同学们了解了写一事一议文章的内容和方法，希望同学们在今后的学习生活中，多留心观察生活中的典型事例，对事情有自己的思想和判断，同时要多积累一起素材，这样才能在写文章时有话可写，有理可寻。进一步丰富和完善习作语言积累创设情境掌握一事一议的内容及方法学会如何写一事一议的文章巩固、提高快速成文梳理学过的内容，深化课堂内容 朗读口述发表概括板书布置学习巡视展示师生互动归纳案例提供学生：动笔教师：巡回指导口述布置课件1

5、：课题课件2课件3课件4课件5课件6课件7课件8课件9课件10课件11课件12课件13