力的等效和替代_教案1

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1、第三节力的等效与代替教案姓名年级：高一教学课题3.3力的等效与替代阶段基础（）提高（）强化（）课时计划第（）次课共（）次课教学目标1．理解力的图示法，并能区别力的图示和力的示意图2．理解合力及分力3．理解力的合成与分解与等效替代的关系4．知道合力与分力的运算满足平行四边形法则方法：类比讲解法重点难点重点难点：分力与合力之间是等效替代的关系教学内容课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________与教学过程温故知新1．一铁块m被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动，如图所

2、示，下列哪一说法是错误的（）A．铁块受到四个力作用，其中有三个力的施力物体是黑板B．铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力——互相吸引的磁力和互相推斥的弹力C．磁力和弹力是互相平衡的力D．磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动2．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ．现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是（）A．L＋m1gB．L＋(m1＋m2)gC．L＋m2gD．L＋()g二、新课引入问题：一辆小汽车陷进泥坑，

3、需要多个人连拉带推才能把它从泥坑里搬运出来，如果改用一辆货车通过钢绳牵引，也能产生同样的结果。那么，货车的一个牵引力和人们的多个作用力有什么关系？（一）力的等效与替代1．力的等效：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，那么这个力与另外几个力可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力。2．力的替代：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果等效，那么这一个力与另外几个力可以相互替代1）合力——一个力作用在物体上，它产生的效果和几个力共同作用在该物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。2）分

4、力——那几个力就叫做这个力的分力。3）力的合成——求几个力的合力叫做力的合成。4）共点力——几个力如果都作用在物体上的同一点或它们的作用线相交与同一点，则这几个力叫做共点力。3．力的图示和示意图（二）力的合成与替代1．沿同一直线的两力合成1）两力方向相同F=F1＋F22）两力方向相反

5、F

6、=

7、F1－F2

8、互成角度的两力合成问题：怎样求右图中两力的合力？（三）探究“寻找等效力”－即合力与分力的关系1．实验器材：如图所示的演示仪、弹簧测力计、橡皮筋、细线、钩码若干，画有间隔相等同心圆的纸片若干。实验步骤在木板上铺一张白纸，把橡皮条一端钉在白纸上

9、S点，另一端栓上两个绳套用一个弹簧秤拉绳套，使橡皮条伸长至O点，记下弹簧秤的读数，描出细绳的方向（在绳延长到方向上，在绳的下方标出一点B）。用两个弹簧秤互成角度拉绳套，使得橡皮条也伸到A点，记下弹簧秤的读数，描出两条细绳的方向（在两条绳的下方各标出一点M，N）。取下纸片，连接OB，OM，ON，用相同的标度作出力以及的图示改变的方向，重复上述实验。根据实验结果，可以得出这三个力满足什么样的几何关系？【结论】——如果用表示两个分力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小合方向。这就是力的平行四边形法则。（四）互成角

10、度的两力的合力的计算F的取值范围：

11、F1－F2

12、≤F≤（F1＋F2）F的数值可能大于任一分力，也可能小于任一分力，也可能等于任一分力思考：当所成角度为，，，，时力的方向如何？大小是多少？（五）多个共点力的合力成1．平行四边形根据力的平行四边形定则，先求出任意两个力的合力，再求这个合力和第三个力的合力，依此类推，直到求出所有力的合力为止思考：六个共点力大小分别为F、2F、3F、4F、5F、6F，相互间夹角为60°，如图所示，求它们的合力大小和方向？2．三角形法是平行四边形法的简化矢量的合成遵循平行四边形定则，标量求和遵循代数运算法三、例题分析

13、例题1．关于合力与其两个分力的关系，下列说法正确的是A．合力的作用效果与两个分力共同作用效果相同B．两个分力的作用效果与它们合力的作用效果不一定相同C．两个分力的大小之和就是合力的大小D．一个力可以分解为任意大小的两个分力例题2．下列关于合力与分力说法正确的是（）A．合力与分力是等效的B．合力与分力的性质相同C．合力与分力同时作用在物体上D．合力与分力的性质不影响作用效果例题3．如图所示，某同学把放在斜面上的木箱的重力分解为F1和F2两个力，F1平行于斜面向下，F2垂直于斜面向下，下列关于这两个力的说法中，正确的是（）A．F1是木箱受的力B

14、．F2是斜面受的压力C．F2是木箱受的力D．斜面受的压力与F2大小相等例题4．两个力的合力最大值是10N，最小值是2N，这两个力的大小是______和______。例题5．有三个