《美术教学中变废为宝的环保意识研究》阶段性总结

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1、课题编号：JXKT-MS-04-007)《美术教学中变废为宝的环保意识研宄》阶段性总结一年多来，我课题组努力研究在美术教学中如何培养学生的环保意识做了大量的工作，根据原拟计划，着手组建手工制作兴趣小组，并指导学生进行创作，并做了在生活中学生环保意识的调查问卷。本研究课题理念是在美术活动的领域内激发全校学生有意识地保护我们身边的自然资源，并尽自己的能力使一些资源得到合理的利用，有效地防止自然环境受到污染和破坏，并利用美术作品的形式表达自己对环境现状的呼吁、对美好未来的憧憬，从而全面提高学生的环境素养。美术学科在根据学科与课题的特点下，我们积极学习其理念

2、和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，现将题现阶段的实施工作总结如下：一、加强理论学习，提高课题研究的知识面我们努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习中外环境意识研宄、学生环保意识等专业杂志和教学资料，进一步提高认识，把握教研动向，认真撰写教学心得，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除Y课题组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行相关知识的学习。促进学生在原有水平上的发展；发现和发展学生关于环保意识的潜能，强调教师对自己

3、教学行为的分析与反思，从多种渠道获得信息，不断提高教学水平；开展课题实践，构建评价体系。二、开展兴趣小组，参加各项活动1、老师利用组织课外小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。2、在教学中教师，利用各种环境资源，引导学生进行观察、思考，进而进行美术作品的创作，并有机地渗透环保教育，潜移默化地使学生接受环境教育，增长环境知识，积极参与环保活动；收集一件或多件身边的废旧物品，变废为宝，引导学生发挥丰富的想象力，将废物变成一件件独具魅力的艺

4、术品，既可以让学生体验到在生活中不仅仅是欣赏身边的“美”，还可以通过动手动脑变废为宝，创造生活中的“美”，增强学生的节约意识、环保意识、生态意识；在欣赏课中渗透环保意识，通过欣赏可以陶冶学生高尚的道德情操，树立正确的环保观念和健康的审美情趣，增强学生的环境保护热情，促进学生各方面的和谐发展，提高学生的整体素质。三、调查小问卷你环保了吗？亲爱的同学们，在日常生活中，你注意环保了吗？环保乃人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧。不过不要为了自己的虚荣心而编出了善意的谎言，这样就一蚁溃大堤了，

5、一定要真实真实再真1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗？（A）A、会B、不会C、右时会存时不会D、其他2、你经常使用一些难以分解的用品吗？（如塑料袋、电池等）A、是B、不是C、经常是D、有时是E、其他3、你如果看到一些人在乱扔垃圾，你会（C）A、劝他不要这样做B、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱C、无动于衷D、其他4、你重视环保吗？（B）A、是B、不是C、其他5、世界无烟日在几月份？（B）A、四月B、五月C、六月6、当地球变暖时，你会想到什么？（A）A、环境污染非常严重，从现在开始需要保护环境B、与我无关C、其他7、当爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做？（A）A、

6、上前阻止他们，告诉他们需要节约用水B、随他们去C、学他们的样8、你洗菜是否一直开着水龙头？（B）A、是B、不是C、其他9、如果垃圾筒倒了，你会去扶正吗？（A）A、会B、不会C、•其他10、你平常用塑料袋，还是竹篮去购物？（A）A、塑料袋B、竹篮C、其他11、你会使用一次性筷子吗？（B）A、会B、不会C、有时会12、你知道一些环保的小知识吗？(A)A、知道B、不知道C、知道一些3、存在问题及努力方向存在问题：(1)研究成果的及时总结和理论提升的问题。(2)课题研宄实践存待进一步完善和落实。(3)课题研究努力方向：深入进行课题实验，鼓励课题组教师，将当前

7、有关的理论知识、环保意识有效、有机结合，在实践中勇于探索。大胆实验继续加大学习力度，不断优化实验教师队伍。种瓜得瓜，种豆得豆，一学期来，我们始终坚持以环保研宄为指针，科研为平台，以教研活动为中心，强化管理，提高效率。师生取得了一系列成绩。今后，我们将在课题研究的推动下，将素质教育扎实地开展不去。以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术创作及发展