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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年五年级数学下册第五单元教案(最新北师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第1课时 分数除法(一) 年 月 日 编号: 教学目标: 、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。 2、体验分数除以整数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。 3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学于生活,体验操作的欢乐。 教学重点:能求一个数的倒
2、数。 教学策略: 在小组间交流合作的基础上,通过操作得出结论。 教学准备:长方形纸片。 教学过程: 一、导入新课。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 同学们,我们前面学过了分数乘法,刚开始学得是分数乘整数的乘法,那么分数除法你们会不会?今天我们就学习分数除以整数,你们喜
3、欢吗? 二、学习新课。 、学习÷2:让学生拿出一张长方形的纸片,把一张纸的平均分成2份,先把这4份平均分成2份,涂一涂,指名说出结果。 2、学习÷3:提问学生把一张纸的平均分成3分,怎样分呢? 分好之后,用笔涂一涂,看看每份是多少? 3、学习分数除法的意义。 提出问题,你对前面的两个算式,有什么看法?为什么用除法?说一说。 小组间交流,最后全班交流。教师小结。评价。 4、学习计算法则。 出示下列题目 ÷4= 0÷5= 7÷3= × = 0÷团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系
4、成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 = 7×= 学生独立计算后,提问你发现了什么?你能说出除法计算法则吗? 教师小结:除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。 三、课堂总结:提问交流我们这节课主要学习了什么?学生回答,教师评价。 板书设计:分数除以整数 a÷c=a×(a、c≠0) 布置作业: 教学反思:
5、 第2课时 分数除法(二) 年 月 日 编号: 教学目标: 、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的出结论。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。 3、培养学生愿意交
6、流合作,喜欢数学的情操,感受数学于生活,体验操作的欢乐。 教学重点:整数除以分数的计算法则推导过程。 教学策略:在小组间交流合作的基础上,通过操作得出结论。 教学过程: 一、复习 ÷5= ÷4= ÷7= 二、学习整数除以分数 、有4张同样的大饼每两张为一份,可以分成多少份?指名回答:4÷2=?并说出列式的依据。 2、有4张同样的大饼每一张为一份,可以分成多少份? 3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画,涂一涂,并在小组间交流讨论,最后全班交流,教师小结:从图上看出结果是8,4÷ =8,
7、也可以用4×2=8来表示。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4、有4张同样的大饼,每张为一份,可以分成多少份?每张为一份,可以分成多少份?在小组中解决这两个问题,然后全班交流,教师评价。 三、计算法则的教学。 出示一下题目 4÷( )=4×2 4÷( )=4×3
8、4÷( )=4×4 2÷( )=2×2 2÷( )=2×3 2÷( )=2×( ) 先让学生计算,交流结果。然后提出问题,你通过看算式和结果,你能发现什么? 全班交流,教师小结:除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。 四、巩固目标。1、课本中的画一画。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月
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