《阳光》第一课时教学设计2##

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1、《阳光》第一课时教学设计2##【教学目标】1、认识12个生字，会写2个生字，认识笔画ldquo;竖提rdquo;和偏旁ldquo;卩rdquo;2、正确，流利地朗读课文3、感受阳光的美好和宝贵。【教学重点、难点】重点：能读生字并练习朗读。难点：理解ldquo;河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了rdquo;这句话。【教学准备】1、生字卡片、课件。2、一条丝绸围巾3、布置学生观察阳光，充分感受阳光。【教学过程】一、导入新课师：（课件：一幅阳光铺照大地图）播放《七色光》歌曲］请同学们闭上眼睛边听边想象。师：同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你

2、看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？今天，老师要和同学们一块去寻找阳光。（板书课题）让我们出发吧！、初步感知课文1、请同学们翻开书本78页，（磁带）老师想给大家读读课文，好吗？（师配乐朗读）2、现在请同学们自由朗读课文，边读边划出不认识的字，然后和你的同桌共同解决，想办法认识它。3、生字小朋友也想和我们一块去寻找阳光，让我们看看它们都是谁呀？出示课件：阳、像、金、野、更、面、长、早、晨、拉、进、谁⑴请同学逐个拼读，师及时正音。⑵开火车拼读，其他同学跟读。（3）全班同学齐读。三、读悟课文1、接下来让我们看看阳光来到了哪？请同学们齐读第一

3、自然段，想想：你读懂了什么？ldquo;金子rdquo;该怎么读？谁来读读这一段话？（想读的同学都让他们展示读）2、太阳出来了，它给大地都带来了什么呢？请小组的同学共同学习第二自然段：想想在阳光的照射下万物都发生了哪些变化呢？（生合作学习后汇报，师相机引导理解并指导朗读）⑴禾苗更绿了，谁来读读这句话？禾苗为什么会变得更绿了？你能读出绿吗?⑵小树更高了，请男同学读读看，请女同学也来试一试，请全班同学一块来读读。⑶小河就像长长的锦缎了，你见过锦缎？（结合实物和插图来理）。河面闪闪的、亮亮的、显得更美了，所以作者说小河就像长长的锦锻，谁能用l

4、dquo;hellip;hellip;像hellip;1^111口;『（^110;来说一句话？谁还想说？谁能试试看，读出小河的美，老师也想读一读，也请想读的小朋友一块读一读吧！3、练读第二自然段请全班同学一块把第二自然段再读读！4、小结：今天，我们寻找阳光的脚步，知道阳光来到田野、高山、小河，使得禾苗更绿了，小树更高了，小河更美了，阳光还来到哪儿呢？下节课我们接着寻找吧！四，指导书写ldquo;也、长rdquo;1、今天，我们还要写写生字，它们是ldquo;也rdquo;,ldquo;长rdquo;o2、让我们一块看看生字每一部分在田字

5、格中的位置。3、你来说老师来写，可要认真看噢，先写ldquo;也rdquo;,第一笔是横折钩，第二笔是竖，第三笔是竖弯钩,跟老师书空一遍。4、看看ldquo;长rdquo;,认识新笔画Idquo;竖提rdquo;，看看怎么写，第一笔ldquo;>1rdquo;第二笔是ldquo;竖提rdquo;,第三笔是ldquo;撇1dquo;第四笔是Idquo;捺rdquo;，请书空。5、跟老师做做写字操：抬头、挺胸、肩放平、脚放好，身子离桌一拳。（配乐）6、学生描红书写，师巡视。7、展示评议。五、结束：小朋友，下课后，让我们一块走出教室去找找阳光

6、的脚步！【板书设计】8、阳光禾苗更绿了小树更高了小河更美了