图形的平移导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。图形的平移导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　3.1图形的平移　　一、问题展示：　　平移中的坐标变化：在平面直角坐标中，图形平移前后对应点的坐标变化规律（1）若图形向右（或向左）平移a（a＞0）个单位长度，则各点的纵坐标　　，横坐标分别加（或减）a；（2）若图形向上（或向下）平移a（a＞0）个单位长度，则各点的横坐标　　，纵坐标分别加（或减）a；（3）若图形先向右（或向左）平移a（a＞

2、0）个单位长度，再向上（或向下）平移m个单位长度，则各点的横坐标分别加（或减）　　，纵坐标分别加（或减）　　.　　二、基础练习：　　．在平面直角坐标系中，将点A向右平移3个单位长度后，那么平移后对应点A1的坐标是　　.　　2．在平面直角坐标系中，线段A1B1是由线段AB平移得到的，已知A.B两点的坐标分别为　　（-2，3），（-3，1），若点A1的坐标为（3，4），则点B1的坐标为团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

3、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.　　三、例题讲解：　　例1：如图中的鱼是将坐标为（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）的点用线段依次连接而成的“鱼”，将这条“鱼”向右平移5个单位长度.　　（1）画出平移后的“新鱼”；　　（2）在图中尽量多选取几组对应点，并将它们的坐标填入下表：　　原来的“鱼”　　（　　，　　）　　（　　，　　）　　（　　，　　

4、）　　（　　，　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　向右平移5个单位长度的“新鱼”　　（　　，　　）　　（　　，　　）　　（　　，　　）　　（　　，　　）　　（3）你发现对应点的坐标之间有什么关系？　　　如果将原来的“鱼”向左平移4个单位长度呢？如果将上图中的“鱼”向上平移

5、3个单位长度，那么平移后的两条“鱼”中，对应点的坐标之间有什么关系？如果向下平移2个单位长度呢？　　例2：将上图中“鱼”的每个“顶点”的纵坐标保持不变，横坐标分别加3，再将得到的点用线段依次接起来，从而画出一条“新鱼”，这条“新鱼”与原来的“鱼”相比有什么变化？如果纵坐标保持不变，横坐标分别减2呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

6、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）将图中的每个“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别加3，所得到的“新鱼”与原来“鱼”的相比又有什么变化？如果横坐标不变，纵坐标分别减2呢？　　四、课堂检测：　　．如图6－2－10，将四边形ABcD先向左平移3个单位，再向上平移2个单位，那么点A的对应点A′的坐标是　　A．　　B．　　c．　　D．　　2．四边形ABcD的顶点坐标分别是A,B,c,D　　（1）将四边形ABcD向右平移6个单位长度，得到四边形A1B1c1D1,写出四边形A1B1c1D1,各顶

7、点的坐标；　　（2）将四边形A1B1c1D1,向上平移6个单位长度，得四边形A2B2c2D2,写出四边形A2B2c2D2各顶点的坐标.　　3．（1）将上题中的四边形A2B2c2D2各顶点的纵坐标不变，横坐标分别减4，得到四边形A3B3c3D3,它与四边形A2B2c2D2相比有什么变化？　　（2）将四边形A3B3c3D3各顶点的横坐标不就，纵坐标分别减鱼4，得到四边形A4B4c4D4,它四边形A3B3c3D3相比有什么变化？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

8、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。