国培舞蹈二班艾杏珍

《国培舞蹈二班艾杏珍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国培舞蹈二班艾杏珍《音乐的形象性表现——以<动物狂欢节>为例》说课稿一、教材分析二、教学目标三、重点及难点四、学生情况分析五、教法与学法六、教学过程说课流程七、课堂小结一、教材分析本课内容自选自《音乐欣赏》（上海教育出版社）课本下册第三章：浪漫乐派时期的作品欣赏之圣桑作品。《动物狂欢节》是圣桑的代表作品，该作品虽然短小，但音乐表现形象生动，表现手法简练，用此作品讲解音乐各要素与音乐表现力的关系，极具代表性。二、教学目标1、知识目标：能辨别乐器的音色；通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，了解音乐要素

2、（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。2、能力目标：能运用音乐要素（速度、音色、力度等），对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法；通过欣赏音画作品《水族馆》和《红鹤》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力。二、教学目标3、情感目标：引导学生积极参与音乐体验并感受音乐刻画的动物形象，逐步积累鉴赏音乐的经验。三、重点及难点1、重点：引导学生了解音乐音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。返回2、难点：引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象。四、学生情况分析我校幼教专业学生的音乐基础相对薄弱，虽然已完成了近一年的

3、学习，但是许多同学的乐感和音乐表现力还不尽如人意，如何提高同学们的乐感和音乐表现力，从而提高技能课程（如声乐和钢琴）的学习效率，一直是我校教学中的一个难题。通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，了解音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。返回五、教法与学法本节课主要以多媒体课件为主要教学用具，将图片、视频等资料汇总于课件之中，采用了提问、曲目的本体讲授、示范等方法，积极采用“师生互动”的教学手段，极大地调动了学生参与音乐体验的积极性，通过引导充分调动同学们的想象力，对听到的音乐进行再理

4、解再创造，如请同学上来边听《天鹅》一曲边用肢体语言表现该段音乐。六、教学过程1、通过谜语导入该课题——音乐的形象性表现，音乐如何来表现形象？2、欣赏《动物狂欢节》第一曲《狮子》3、欣赏《动物狂欢节》第四曲《乌龟》4、欣赏《动物狂欢节》第五曲《大象》这2、3、4过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐，通过仔细欣赏音乐并充分发挥艺术联想，然后回答老师提出的问题。重点放在第一曲《狮子》的试听。在思考问题和解决问题中回答音乐要素在音乐表现中的重要作用。六、教学过程5、欣赏《动物狂欢节》第十三曲《天鹅》这里主要是要求学生充分发挥想象力，尝试用肢

5、体语言来表现音乐。6、欣赏音画《红鹤》通过欣赏音画作品《水族馆》和《红鹤》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力。七、课堂小结再次强调音乐要素（如旋律、速度、力度、音色等）在音乐表现中的重要作用，鼓励学生发挥想象力，通过自己的理解和感受，重新赋予音乐以新的内容。谢谢