高考生物一轮复习激素调节学案苏教版必修3

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1、激素调节、体液调节和神经调节的关系班级姓名时间一、基础知识梳理1．体液调节：。2．激素调节：指由分泌的化学物质进行的调节。3．激素作用的特点：（1）和。（2）通过运输。（3）作用于、。4．反馈调节：在一个系统中，，反过来又作为的调节方式，是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。5．甲状腺激素分泌的调节6．神经调节和体液调节的关系(1)内分泌腺受的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。(2)激素也可以影响，两者常常同时调节生命活动。二、考点归纳考点一：稳态中神经调节和体液调节的过程分析例1

2、．在神经和激素的调控下人体能够适应体外环境的变化。下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：(1)寒冷刺激后，图中过程________的活动较其他过程更早增强。过程________产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。(2)当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？(4)有一种

3、疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体。该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能________，这类疾病在免疫学上称为________疾病。考点二：动物激素功能及研究方法例2．体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B．乙狗可能出现的症状是生长立即停滞C．丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D．在相同条件下

4、饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大三、达标训练1．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素3．如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是A．1、

5、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B．能产生4的细胞一定能产生3C．能产生3的细胞一定能产生1D．物质1都是由专门器官产生的8．研究表明，缺氧环境能引起人体血液中红细胞增加，这是由于体内产生的促红细胞生成素对造血机能有促进作用，其调节过程如下图所示。试据图回答：(1)根据图示可知，红细胞生成的调节属于________调节。(2)图示表明，当血液中促红细胞生成素达到一定量时，会抑制肝脏细胞内促红细胞生成素原的合成，这种调节的意义是___________。(3)促红细胞生成素原属于一类糖蛋白，其合成与________等细

6、胞器有关。(4)某人设计了如下实验，试图证明缺氧时，机体会产生某种物质(促红细胞生成素)促进红细胞的生成：①将小鼠A进行放血处理，以造成贫血、缺氧症状；②一段时间后，从实验鼠体内抽取少量血浆，并静脉注射到正常、健康小鼠B体内，结果检测到小鼠B血液中红细胞数量明显增加。上述实验能否说明缺氧小鼠体内确实产生了某种物质促进红细胞的生成？________，如果不能请补充相关实验设计：____。9．从分子水平揭示激素向靶细胞传递信息的机制是近20年来的热门科研课题。下图甲、乙分别表示人体中A激素和B激素的调节机制。A激素先

7、同靶细胞膜上受体结合，激活膜中的腺苷酸环化酶系统，通过环磷酸腺苷(cAMP，相对于第一信使——激素，它叫第二信使)激活细胞内已有的酶系统，引起靶细胞固有的反应。B激素则先进入细胞，分别同胞浆受体、核受体结合，启动DNA转录mRNA，翻译合成诱导蛋白，引起靶细胞的固有反应。分析回答下列问题：(1)胰岛素的调节机制是图________所示的调节机制。如果胰高血糖素与受体结合，则激酶激活的特殊功能刚好相反，同时会影响胰岛素的分泌。这种信息的调节方式叫________。(2)图甲中受体的化学本质是________，它与

8、A激素结合具有专一性，这与它特异的结构有关，这种专一性结合的意义是________。(3)在图乙的调节机制中，控制诱导蛋白合成的基因在没有激素刺激时处于关闭状态，有可能的原因是基因的非编码区中的________不能被RNA聚合酶识别，从而不能转录出相应的________。(4)如果A激素是促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于________中。激发引起细胞中固有反应的酶