《促进特殊家庭学生心理健康发展的研究》课题研究报告

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1、《促进特殊家庭学生心理健康发展的研究》课题研究报告一、课题研宄的背景及意义我校处在城区和农村结合的位置，近几年随着我区经济的持续发展，大量的本地和外地的劳动力涌入企业，加之近几年來交通事故、离婚率的不断增长，导致了我们学校所在地出现了大量特殊家庭。这些特殊家庭中的学生因为特殊的家庭条件，加之分辨是非的能力较差，在成长中容易受到社会不良风气的影响，行为习惯会出现一些偏差，如果不及时纠正，就容易成为问题学生。学校是学生成长阶段的一个重要场所。所以，开展对特殊家庭学生心理状况的调查，有针对性的对其异常的心理状况进行疏导，促进特殊学

2、生的健康成长，对家庭、学校和社会都将起到积极的作用。本课题主要通过了解我校特殊家庭学生的心理情况，对特殊家庭中出现的特殊学生开展个别心理辅导、心理健康疏导和教育，促进这些特殊家庭学生的心理健康发展。二、课题研究的对象及方法：（一）课题研宄的对象“特殊家庭学生”是指相对于正常家庭的学生来说的，是指在“家庭的生活和学习等方面与正常家庭有比较明显的区别的家庭学生。”我们主要研宄以下几类：1.单亲家庭学生：父母双亲中有一方亡故的家庭，离婚单亲家庭学生。2.再婚家庭学生：父母一方或双方系离婚后重组家庭中的学生。3.留守儿童学生：家长外

3、出打工，孩子寄居在亲戚家中的学生。（二）课题研宄的方法1.问卷调查法。通过问卷调查的形式对学生心理进行前期基本情况调查，对的出来的各种数据进行统计分析，为下一步的课题研究工作提供各种数据支持。2.个案研宄法。建立学生个人档案，为问题学生的个案研究奠定基础。注重心理问题学生案例研宄，形成一定数量的个案研究范例。3.访谈法：通过召开学生座谈会或个别谈话了解心理疏导的效果及有关情况，及时了解学生的心理现状和动向，以便对症下药。三、课题研究阶段步骤：本课题研宄的时间为二年（2012年1月——2014年1月）。（一）准备阶段（2012

4、年1月——2012年3月）我们主要做了以下三项工作：1.在学校教科室的指导下组建了组建课题研宄小组。2.召开课题小组成员会议。课题组组建后邀请学校的心理咨询教师为我们上课，同时我们也开展了理论学习和自我学习，为研究工作打下坚实的理论基础。3.确定课题研宄实施方案。我们在区教科室的指导下课题实施方案，制定出符合我校实际，容易操作的课题研究实施方案，并由侯晓莉老师在区市级课题开题论证会上进行Y展示交流。（二）研宄阶段（2012年3月——2014年1月）1.第一阶段：（2012年3月——2013年6月）（1）调查我们学校特殊家庭学

5、生的心理健康现状通过对学生的问卷调查和对班主任的走访座谈，了解特殊家庭学生的心理现状和存在的心理问题，在对各种数据进行统计分析的基础上，撰写《我校特殊家庭学生心理健康现状调查报告》，为下一步的课题研究工作提供各种数据依据。（2）邀请学校心理咨询教师指导我们课题组人员如何进行心理咨询，并为我们展示了一节心理辅导课。（3）课题组在调查的基础上按照“单亲家庭学生”、“再婚家庭学生”“留守家庭学生”建立我校特殊家庭学生心理档案，全面开展课题研究工作，并重点进行特殊家庭学生的个案研究工作，做好相关数据信息的整理、统计、归档，撰写相关的

6、课题阶段总结报告。2.第二阶段：（2013年6月——2013年12月）（1）课题组在学校教科室的指导下召开课题组会议，总结第一阶段的研宄工作，解决课题研究中出现的问题和困惑；继续做好研究过程中各种数据和资料的收集和整理工作，课题组依据分工开始撰写阶段总结报告。（2）邀请学校心理咨询老师指导我们的工作，帮助课题组解决研宄过程中出现的困难和疑惑。（3）课题组教师撰写心得体会和个案研究典型案例。（三）结题阶段（2013年12月——2014年1月）1.课题组成员召开会议，分工撰写各阶段研宄报告，课题进入全面总结阶段。2.课题组分类整

7、理各项数据，并撰写相关的论文和心得体会。3.课题组撰写结题报告。（一）全面了解我校特殊家庭学生的心理健康现状。我们课题组在课题实施的准备阶段，结合我们学校实际情况，通过谈话了解及问卷调查的方式，对我校特殊家庭学生的心理现状进行调查。内容包括特殊家庭中学生的性格特征，心理状况，行为态度，交流方式，学习状况，家庭状况，家长的关注度等方面。在我们走访调查和问卷调查的基础上,我们与学校心理咨询室老师协作，为特殊家庭学生建立Y个人档案，建立Y咨询室和课题组的资源共享的模式，实现了合作共赢。（二）构建起适合我校实际情况的特殊家庭学生的教

8、育模式我们课题组探索出“家长会”与“家访”制度相结合的特殊家庭学生教育模式1.通过家长会，转变家长的教育观念，提高家长的教育水平我们课题组定期召开特殊家庭学生家长会，分析学生心理异常的原因，找到亲子关系的切入点，指导家长如何与孩子进行交流、沟通，拉近亲子间的感情，为孩子的思想转变，学习的提