《口语交际练习2》教学设计1##

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1、《口语交际练习2》教学设计1邱第一课时教学目的1.能有感情地朗读句子。2.能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。3.把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。4.写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。教学准备投影片、录音带教学过程一、教学第一题1.教学第1小题。⑴读题。⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？2.教学第2小题。(1)同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么

2、？⑶生交流，汇报。生在一起找、讨论。1.教学第3小题。⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习⑶你还知道哪些动物的生活习性？二、教学第二题1.审题。2.指导。⑴（出示投影）学生认读。⑵观察一下今天的生字有什么相同点？⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确描红笔笔到位，字字工整。3.学生练习。4.反馈评议。第二课时教学目的1.能积累描写春天景色的成语。2.熟记谚语。3.教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。教具：录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题㈠教学第1题1.读题，审题。2.现在是什

3、么季节？3.春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？4.我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？5.你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看,花坛里除了花，还有什么？6.是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。7.花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！8.阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得-（出示春光明媚）师领读，生跟读。9.春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。10（播放歌曲）师生共同唱歌。11.齐声朗读成语，背诵成语。㈡教学第2小题。1.审题。2.指导。⑴图上是谁在干什么？⑵谚语就

4、是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。3.练习。4.练习背诵，反馈。5.鼓励学生回去收集。二、教学第四题1.审题2.谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？3.老师教做贺卡的步骤。