《学棋》教学设计二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《学棋》教学设计二作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：99[教学要求]　　【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1．学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　　　2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。　　　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。　　　　[教学时间]　三课时。　　　　　　　　　第一课时　　　　一、导人新课　　　　有同学爱下棋吗?[板书：棋（）]　　　　指名读“棋”，用“期”记住这

2、个字。　　　　你们知道有哪些棋?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　有两个学生去学棋。他们学的是围棋。围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?　　　　二、初读指导　　　　　1

3、．自学生字词。　　　　轻声读课文，读准生字字音，画出不认识、不理解的字词。　　　　查字典并联系上下文理解下列词语的意思。　　　　　能手　棋艺　专心致志　天鹅　拉弓射箭　　　　　　　动物　听讲　提醒　　　　指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。　　　　指导理解词语。　　　　能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。　　　　课文中说谁是什么能手?　　　　这是说秋的围棋下得怎么样?　　　　你们还知道有哪些能手吗?　　　　棋艺：下棋的本领、技术。　　　　专心致志：一心一意，集中注意力。　　　　天鹅：生活在海边或湖边，全身白色。　　　　长进：

4、在学问或品行方面有进步。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　独一无二：仅有一个，没有第二个。　　　　齐读生字词。　　　　　2．各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。　　　　　3．分自然段指名朗读课文，教师相机指导。　　　　　4．说说每个自然段讲了什么内容。　　　　三、精读课文　　　　　1．学习第1自然段。　　

5、　　自由读。你们觉得哪些词该重读呢?　　　　指名读。　　　　　交流：你们觉得哪些词该重读?说说你的理由。　　　　　　　　　指导朗读：秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们要用赞叹的语气读这一自然段。　　　　四、指导写字　　　　弓、鹅：按笔顺书写、描红；“鹅”是左右等宽。　　　　艺：范写，注意“乙”的写法。　　　　提：左窄右宽。　　　　札记：　　　　　　　　　第二课时　　　　一、复习　　　　　1．认读词语。　　　　天鹅　棋艺　听讲　专心致志团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

6、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　弓箭　动作　提醒　独一无二　　　　　2．课文写了一件什么事?谁能用一句简短的话概括一下?　　　　　　过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。　　　　二、精读训练　　　　　1．学习第2自然段。　　　　出示挂图，观察：大家看看：这两个学生怎么学的呢?　　　　①四人小组说说两个学生是怎么学的。　　　　②交流。　　　　自由读第2自然段，找出写他们学棋的句子。　　

7、　　交流。　　　　　一个学生是怎么学的?指名读。　　　　　①出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。　　　　　②哪个词最能概括出这位学生的学习态度?　　　　　　　　你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　③讲解：“一

8、边听……一边看……”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀!　　　　说话练习