人音版一年级音乐下册第五单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人音版一年级音乐下册第五单元教案设计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。荣成市实验小学　一　年级　音乐　学科教案、学案一体化设计课型新授课题歌曲《快乐的孩子爱歌唱》课时一课时设计教师教学目标设计1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。2

2、、学习有表情地朗读歌词3、吐字清晰、灵巧。4、能用打击乐器为歌曲配伴奏。教学方法设计听唱法、朗读法、观察法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计1、出示鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，结合课本上快乐孩子歌唱图，引入教学主题。2、指着图片师生接唱：3、听范唱录音2遍4、请同学们按歌曲节奏朗读歌词5、用听唱法教唱歌词6、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起，快乐的孩子爱歌唱，也只有爱唱歌才能快乐。歌词采用了比喻的排比句，以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱，这对那些性格过于内向，不爱音乐、不爱歌唱的学生来说，也是一

3、种极好的启发。1、活泼的鸟儿爱飞翔，（生）飞呀飞，飞呀飞，（师）勤劳的蜜蜂爱花房，（生）采蜜忙，采蜜忙，（师）小小的流萤爱火光，（生）闪呀闪，闪呀闪，（师）快乐的孩子爱歌唱。（生）唱呀唱。通过接唱练习使学生熟悉歌曲的旋律，培养师生间默契的合作能力，同时也对学生的发声进行了一定的训练。2、（1）体会歌曲的速度（2）体会歌曲的情绪。3、要求吐字正确、清晰4、先分句教唱，再整体教唱。教学程序设计教材处理设计师生互动设计7、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。8、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx　　x）。然后用“x　　x　　xx　　拍腿　　拍腿　　拍9、用x”的形式再

4、练习几遍。教师出示“x　　x　　xx　　x”的节奏卡片，要求学生分组讨论：如何用打击乐器为这首歌曲伴奏？10、分组表演5、（师给出四种打击乐器：三角铁、沙锤、双响筒、铃鼓）节奏型谱例参考如下（学生可自由发挥）三角铁：x　　x　　x　　x沙锤：x　　x　　xx　　x团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　双响筒：xx　　xx　　xx　　x

5、铃鼓：x　　--　　xx　　x6、用打击乐器为歌曲作伴奏。7、一组学生用打击乐器伴奏，其他学生随教师的琴声歌唱。8、请同学们下课后设计歌表演，下节课要进行歌表演比赛。板书设计快乐的孩子爱歌唱课后反思1、　　学生的参与率很高，情绪高涨。2、　　学生与教师接唱时配合默契。3、　　学生演唱《快乐的孩子爱歌唱》时吐字比较清晰，反应较为理想。4、学生设计打击乐器时的创造热情高涨团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。