《价值的创造与实现》信息化教学设计

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1、〈〈价值的创造与实现》信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科高中政治年级高三邮件单位山东省教学设计教学主题价值的创造与实现一、教材分析本枢题教学内'容贯彻落实《课程标准》规定的“探夺实现人虫价值的条件和途径，阐明生.活的意义，理解只存对社会做出贡献才足真正有价值的人生。”高屮学生正足世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这-枢题,正是针对高中学生的具体情况,税极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，其正理解只有对社会做出贡献才足真iE有价值的人生。所以，本节内容具有茧要的现实意义。二、学生

2、分析1.高屮二年级学生已经学习了哲学常识的大多数内容，袪本掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观，了解了古今屮外人呈典型人物的事例，所以，应该能够比较容易地理解课本知U!。2.离屮学生正处于世界观、人虫观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题右所思考，巾于现代社会物欲横流，钳少年以自我为屮心的思想比较灾出，所以这节课费引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成起关键作用。3.在我国现阶段，正在进行以为人民服务为核心，以粜体主义为原则，以爱祖网、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本赛求，以社会公徳、职业道徳、家

3、庭芙徳为卷力点的社会主义道徳建设，涌现了大批以爱岗敬业、无私奉献为特点的先进模范人物，为学生提供了大足活生生的讶边人、身边事-三、教学目标—、知识目标：(1)人生价值实现的途径(2)分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值二、能力目标：(1)在？7冇大呈感性材料的柚础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力(2)理论联系实呩，能运用所学理论解决实呩问题(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与粜体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现三、情感、态度与价值观目标：通过学习，树立起在对社会的页任和贡献中实现人生价值的正确

4、人牛.价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值四、教学环境0简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境n移动学习n其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课时主要运用问卷星、硕鼠、格式工厂制作微视频、PPT等技术手段辅助教学。1、课前采用问卷星工具调査学生的理想职业以及为此将要做的努力。2、在导入环节播放视频《2015感动中国人物颁奖典礼》，突出本课时重点问题：如何实现人生价值.3、总结部分采用概念图的方式，展m本节

5、课的主干知识及知识点之间的内在逻辑，提纲挈领，引导学生掌握知识.落实教学目标。4、利用PPT交互功能，完成课堂练习，激发学生成就感*六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生翻信息技术支持（资源、方法、手段等）【复习】人生价值的内容包括两个方面一是个人对社会的责任和贡献（社会价值）二是社会对个人的尊重和满足（自我价值）人生价值是自我价值与社会价值的统一，人生的真正价值在于对社会的贡献通过多媒体出示复习内容【导入新课】以上几点回答了人生价值是什么，了解了"是什么"之后，我们接着了解怎样创造与实现价值。我

6、们生活中有许许多多的人物令我们感动，2015年感动中国人物有这样一1分颁奖词。学生集体朗读最美乡村教师一朱敏才、孙丽娜的颁奖词播放鵬《感动中国人物朱敏才、孙丽娜》【讲授新课环节一】环节一：结合感动中国人物朱敏才、孙丽娜的事迹，思考：劳动对人的重要意义是什么？一、在劳动和奉献中创造价值①劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自甶全面发展的重要手段.【环节二】在我们身边还有一些人也在无私奉献着，他们当中有男有女，有老有少，但他们有在奉献中创造价值PPT出示一组志愿者照片一个共同的名字一志愿者，这些志愿

7、者利用自己下班时间、假期时间出去工作，有没有感到不开心？为什么？【环节三】如何理解为人民服务的人是幸福快乐的：是什么；为什么；怎么做学生阅读课本，自主学习。【环节四】一^人要获彳尋成功，能否闰开别人的帮助和支持？个人与社会的关系是怎样的？材料一钱学森在多个领域做出了开创性的贡献，曾有人写信称他为"导弹之父""航天之父"，钱老回信说"这么称呼他是不对的，导弹肮天是成干上万人的事业，不是一-个人能搞成功的，一切归于党，归于整体，(1)钱老的回答给我们的人生启示是什么？雷峰说："一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力星。

8、"(2)雷