价值的创造 与实现教学设计

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5、【课标要求】　　探求实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出的贡献才是真正有价值的人生。　　【教学目标】　　1.知识目标：　　（1）识记如何创造和实现人的价值　　（2）理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人生价值的主观条件　　2.能力目标：　　通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。　　3.情感、态度和价值观目标：　　让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们

6、成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。　　【教学重点、难点】　　教学重点：在创造和奉献中实现人生价值　　教学难点：在个人与社会的统一中实现价值　　【教学方法】　　情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合　　【课时安排】　　一课时　　【教学准备】　　1.课前预习，整理本框知识结构　　2.多媒体课件　　3.视频《屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖》、《感动世界的尼克·胡哲》　　【教学过程】　　【教学过程】　　教学环节一 --------------------精选公文范文，管理

7、类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============理解人的价值，感悟人生价值　　【创设情景，导入新课】2015年10月5日中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖。　　屠呦呦简介：屠呦呦，药学家。1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。1955年毕业后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，现为中国中医科学院的首席科学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员。　　屠呦

8、呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是1972年成功提取青蒿素，创制新型抗疟