《蘑菇该奖给谁》 教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《蘑菇该奖给谁》教学设计《蘑菇该奖给谁》　　教学设计作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：91《蘑菇该奖给谁》教学设计【您正在浏览网提供的。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】·教学要求1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课生字，认识3个偏旁，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。·教学重难点体会兔妈妈回家后和小白兔、小灰兔的对话，理解兔妈妈最后一句话的意思。·教学具准备及辅助活动　　生

2、字词卡、多媒体·作业设计1、抄写生字团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2、完成《写字簿》3、排演课本剧·教学过程第一课时一、提示课题：1、出示插图2提问：小朋友，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？谁来讲给大家听呢？小结：乌龟很努力，不怕失败，最后取得了比赛的胜利。小兔太得意，最后失败了。今天呢，老师想给大家讲一个新龟兔赛跑的故事，它的名字叫——《蘑菇该奖给谁

3、》。2、出示课题并齐读课题。提问：看了课题，你们想知道什么呢？二、初读课文1、请同学们带着这些问题自由、轻声读课文，做到字字读准。2、出示生字词，自由拼读，同桌练习，互相纠正。练习　　提　　参加　　乌龟　　冠军　　敢团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。蘑菇　　临走　　嘱咐　　得　　地3、指名拼读，领读。4、学生自由练习读课文，做到句句读通。5、谁想把课文读

4、给别人听，就站起来大声地读。6、课文有几个自然段，请标上序号。7、你认为课文哪段写得最好，最动人，你就读哪段。三、指导书写1、出示生字，指名认读。2、给生字找朋友。3、记忆字形，引导学生说说书写时的注意点。4、教师范写。5、学生描红。　　第二课时一、复习导入1、出示词语，指名认读。2、指名分段朗读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二、讲读课文（一）

5、第1自然段：1、师：我想请一个小朋友来读一读第1自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。2、指导体会“嘱咐”的意思。3、指导朗读。（二）第2—4自然段（第一次对话）出示第3幅插图（看图说话）师：现在我们来学习第2、3、4自然段，先看看妈妈、小黑兔和小白兔说了什么？从它们的话中我们知道了什么呢？先读一读，再分学习小组讲一讲。（生自由读——小组交流）1、先看妈妈的话。（出示课文第二自然段，“最出色”和“最大的”加点）大家听，“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！”多亲切呀，妈妈是多么关心自己的孩子啊！鼓励孩子们要多锻炼。大家试着读一读，读亲切点。2、小黑兔听了妈妈的话是怎么说的？（

6、指导朗读）3、（出示插图2，说图意）大家看画面，想象一下当时的小黑兔和乌龟赛跑的情景。小黑兔夺得冠军容易吗？（容易）对，夺得冠军的小黑兔怎么样？（得意）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。4、再请小朋友看一幅图（插图），这画面可有趣了，大家一边看，一边想象小白兔和骏马比赛的情景，一边试着小白兔的话该怎样读才好？师：小白兔和骏马比赛输了，感到什么？（又难过又

7、不好意思）指导朗读5、指导分角色朗读（三）第5—7自然段（第二次对话）1、兔妈妈对比赛结果感到很惊奇，接着她又问了什么呢？2、小黑兔是怎样回答妈妈的？它当时的心情怎样？小朋友读一读小黑兔的话，体会体会。交流小黑兔当时的心情，再指导朗读。3、小白兔的话（出示句子），谁能读读。（四）第8—10自然段（第3次对话）1、最后8、9、10这三个自然段，老师请小朋友自己读，自己学着提问，自己解答。2、师问：蘑菇该奖给谁？为什么？3、体会“高手”