高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台解析何锡涛

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1、高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台解析何锡涛联系方式:电话：021—64303563手机：13916015383邮箱：hexitao315@126.com一、采集平台的创建简况我国从20世纪80年代起逐步形成数量型描述的年度统计指标体系。2002年，教育部提出建立高等学校教学状态数据采集和发布制度。2006年7月，教育部发出通知（教高函【2006]】16号），要求各本科院校填写《普通高等学校本科教学状态数据统计报表》。普通高等学校本科教学状态数据统计报表表号：普高教学统计表制表机关：教育部（2004/2005学年）批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2006】1

2、0号有效期至：2007年6月30日学校名称（签章）；代码；学校地址；学校所在地行政区划代码；邮政编码；校园网域名；校办电话号码；传真号码；校办电子信箱；校长（签章）；填表人；填表人电子信箱；填表日期；学校举办者：□中央部门□地方教育部门□地方非教育部门□民办；办学类型：□大学□学院；重点建设学校：□“985”建设院校□“211”建设院校□地方重点院校□其他学校性质类别：□综合大学□理工院校□农业院校□林业院校□医药院校□师范院校□语文院校□财经院校□政法院校□体育院校□艺术院校□民族院校责任单位指标名称计量单位实际数指标说明人事处01主讲本科课程的教师数人指统计时期内担

3、任课程讲授任务的教师总数02主讲教师中符合岗位资格的教师数具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师总数人其中：本校教师人其中：聘请的本校退休教师人其中：校外教师人03～05（略）06校内教师学缘结构人本校毕业的教师人数人非本校（国内）毕业的教师数人最后学位在国内其他高校（或授予单位）取得非本校（国外）毕业的教师数人最后学位在国外高校（或授予单位）取得高职情况1、新方案试点上海，2所。2008年1月，广东，2所。2、新方案发布2008年4月9日，教育部发布“关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知”（教高[2008]5号）。2008

4、年7月，广东，2所。3、课题组成立2008年5月19日，高等教育司发布《关于委托“高等职业院校人才培养工作评估研究课题组”研究评估试行情况，进一步完善评估方案的通知》（教高司函[2008]105号）。二、采集平台的建设目标通过状态数据平台的使用，推进学校办学管理模式以及管理方法更加科学化、信息化。平台是促进学校管理现代化、标准化、制度化，完善教学质量保障体系的一个重要手段和途径，通过平台建设，带动、促进学校的内涵建设。四满足满足评估工作的需要满足高职院校的需要满足教育部门的需要满足社会各方的需要关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高［2006］16号）在评估过

5、程中要将毕业生就业率与就业质量、“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标。指标体系——7.2就业说明：就业率高采集平台——9.2就业率本学年全校毕业生总数（人）9月1日就业率（％）上一学年全校毕业生总数（人）12月31日就业率（％）与省市高职高专平均就业率比对年份20052006某省市高职高专平均就业率96.1895.50某学院就业率95.6091.03与低于院校的比对2005年（48所）2006年（53所）总数二级学院独立设置总数二级学院独立设置合计公办民办合计公办民办231497

6、24311/就业质量【内涵】（1）就业单位规模、性质；（2）工作岗位；（3）月薪；（4）稳定性。【例】区域——XX三角洲就业学生占86.5%企业——国有、三资、私营、民营企业就业的89.7%，自主创业的占2.7%岗位——大部分在关键技术岗位上工作职称——大部分为技术员，个别为工程师月薪情况（直接法）2005年2006年2007年最高（元）3500500013500最低（元）8008001200平均（元）167215941602就业数（人）3646581113就业率（％）91以上月薪情况（间接法）月薪2003年2004年2005年2006年1500以下（%）43.549.

7、860.675.44000以上（%）7.45.63.60.9就业数（人）840128017401970就业率（％）95～97和谐评估凝聚评估多元主体的力量增强评估现场考察的绩效扩大评估积极作用的影响形成高职特色的评估文化高职评估文化求实数据真实事件写实作风踏实态度诚实抱真效实通其道而达其意三、采集平台的设计依据（一）依据文件1、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高【2006】16号2、普通高等学校基本办学条件指标（试行）教发【2004】2号3、教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知教高【2008】5号（二）参考