理工类高校应用统计学专业课程群建设的探索

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1、理工类高校应用统计学专业课程群建设的探索长沙理工大学数学与统计学院摘要：课程群建设是教学改革的关键，也是实现应用复合型统计人才培养A标的重要途径，本文探讨了应用统计学专业课程群的建设，为促进理工类高校统计学专业的发展提供借鉴。关键词：课程群建设;应用统计学;专业课程;理工类;作者简介：胡杨利（1976-），女（汉族），湖北松滋人，湖南省长沙市长沙理工大学数学与统计学院，博士，副教授，科研方向：随机过程；作者简介：汪和松（1979-）,男（汉族），安徽安庆人，湖南省长沙市长沙理工大学数学与统计学院，博士，讲师，科研

2、方向：随机过程。收稿日期：2017-04-25基金：湖南省普通高校教学改革研宂项FI（湘教通（2014）247号）TheConstructionofCourseClusterfortheApliedStatisticsMajorinScienceandTechnologyUniversityHUYang—liWANGHe-songSchoolofMathmaticsandStatistics,ChangshaUniversityofScienceandTechnology:Abstract：Wediscussth

3、econstructionofcourseclusterfortheapliedstatisticsmajortopromotethedevelopmentofstatisticsinscienceandtechnologyuniversity.Keyword：constructionofcoursecluster;apliedstatistics;majorcourse;scienceandtechnologyuniversity;Received：2017-04-25教育部在关于提高高校教学质量的文件（教高[

4、2006]16号）中指出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”，而“任何教冇的最终效果取决丁•直接面对学生的课程建设和实施过程，因此课程建设是当前提高高等教育质量的核心环节”。21世纪经济全球化对统计人才提出了更高的要求，统计教育已由过去单一的专门人才的培养目标向多层次、多规格、复合型创新人才培养目标转变，这对统计学的专业课程设置和建设提出了新的挑战。要培养应用复合型统计人才，就要打破现有的课程体系，构建新的课程群教学模式。课程群建设不是将内容和近或关联度高的课程简单地归在一起，而应在

5、此基础上优化教学团队，围绕整合教学内容，统筹实践教学，丰富实验、实践和实习内容，以培养学生的实践创新能力。长沙理工人学数学与统计学院围绕培养应用复合型统计人才的总体A标，组织教师积极探索应用统计学专业课程群建设的理论与实践。一、理论教学内容的融合1.梳理课程相关性，完善课程教学次序。课程群屮每门课程都是相互关联，但在实际授课屮，这些课程分布在不同学期，每门课程每个知识点也都是相互独立的教学单元，没有各门课程授课教师间的教学沟通，没有课程理论的串联，也就没有学生的融会贯通。要整合课程群的教学内容，首先要完善课程间的

6、教学次序，那么就要充分调研课程的相关性，区分课程群中的先导课程、总论课程、承接课程以及前沿综合课程，然后梳理好前行课程和后续课程的有机衔接。2.构建知识点互联网络，创建完整的课程群教学体系。课程群中不同课程间的知识点总有一定的和关性与承接性，但课程之间本身却相对独立，知识点也缺乏衔接。而课程群中各门课程的授课教师也往往只关注自己所讲授的某门具体课程的教学内容，对整个课程群的知识结构却没冇宏观认识。要创建完整的课程群教学体系，使学生在授课结束时能建立起对课程体系的完整认识，就要把原来相对独立的课程融合为一体。这需要

7、各授课教师将原来课程中基于各不同体系表述的相同概念进行统一讲解，花大力气衔接其至深化所讲课程的各知识要点，对不同课程的知识点进行整合，使课程群屮的知识点构成一个复杂的广泛互联的网络，以体现知识的流动性与承接性，从而进一步体现出课程群的综合性与紧致性。1.利用现代信息化技术，实现教学资源共享。教学资源网络化能更好地促进教师间的相互协作、彼此交流，也能实现资源共享、开放性教学，还能增加师生间的交流。利用电子教材、网络课件等把课程群内各课程的教学内容有机地融合在一起，使各课程的教学内容相辅相成、密切联系，从而既能体现课

8、程群教学内容整合优化后的知识体系网络结构，乂不会因教学团队成员变动而影响课程群教学资源的使用及其完整性。另外，IM络化课程群教学资源还能满足学生因个体认知能力、兴趣爱好和需求0的差异而形成的对课程知识的个性化、多层次化的学习要求。学生可以根据自身的兴趣爱好、知识水平等有选择性地学习，更好地发挥学生学习的自主性和主观能动性。二、实践教学的统筹应用统计学专业重在理论知识的应用