利益相关者导向会计学专业课程群建设探索

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1、利益相关者导向会计学专业课程群建设探索一、引言自SRI（StanfordResearchInstitute，1963）、Rhenman（1964）提出利益相关者概念后，利益相关者理论得到了快速发展，也被学术界和实业界广泛认可。随着利益相关者理论研究深入和管理实践的进步，出现了对企业利益相关者群体的研究（即利益相关者导向研究）。利益相关者导向是指组织对各利益相关者利益集合关注的积极有序态度，并通过组织资源和能力分配来满足这些利益要求的一系列管理行为，是组织应对外界环境变化的应对措施。从战略的角度来

2、看，组织必须关注各利益相关者群体实际需求的变化，倘若组织对不同利益相关者的关注程度不够则可能不利于组织绩效的提高，Greenley&6Foxall实证检验发现，公司对多元利益相关者的关注水平越高则企业业绩越好。Berman等（1999）提出了战略利益相关者导向模型和承诺利益相关者导向模型，战略利益相关者导向是指组织是否关注以及对利益相关者的关注程度取决于这种关注能否改善组织绩效；承诺利益相关者导向是指基于道德的考虑，组织承诺应该积极关注各利益相关者。并对两种模型进行了实证检验，发现战略利益相关者

3、导向与组织绩效关系显著，而承诺利益相关者导向与组织绩效关系不显著。利益相关者导向不仅仅是组织应对复杂多变环境的一种组织行为，而且是管理思想、管理理念和管理模式与管理实践融合的一种组织管理创新的体现。近年来，利益相关者理论逐步被引入到高校组织管理中。高校是一个典型的利益相关者群体组织，在专业课程群建设涉及方方面面的利益相关者，如何识别利益相关者，深入分析专业课程建设中利益相关者的不同诉求，以促进专业课程群建设满足并超越利益相关者的诉求，实现会计学专业人才培养目标是一个值得探讨的问题。笔者以会计学专

4、业课程群建设为例，基于利益相关者导向探索课程群建设，打破传统的观念，将课程群建设提升到战略高度，以课程群建设带动专业建设，以专业建设带动学科建设，以学科建设推动学校建设。二、会计学专业课程群建设的利益相关者分析6课程教学质量是影响人才培养质量的关键要素，因而各高校将课程建设作为教育教学基本的建设任务之首。现有的专业课程建设是以国家、省级、校（院级）精品课程引领为主，学校网络课程（课堂）课堂建设为辅的二大建设体系。精品课程建设是我国当前高等教育课程发展的战略性工程，是高水平的、前沿的、特色化的课程

5、体系，集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的整体建设。精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，也是体现出院校差异和学科特色的标志。精品课程建设是实现人才培养目标的重要途径之一，对提高教学质量和学校内涵建设发挥了不可低估的作用。然而，现有的课程建设思路忽视了各利益相关者的影响，缺乏与利益相关者沟通和交流，出现了课程群建设与利益相关者诉求错位的现象。Freeman（1984）将利益相关者定义为“能影响组织的经营目标，并被组织经营目标所

6、影响的人群”。具体包括股东、债权人、管理者、员工、客户、供应商、政府、组织所处的社区等。Pfeffer&Salancik（1978）认为利益相关者控制企业或者组织的资源，而这些资源可以促进或提高组织决策的执行情况，进而影响组织绩效。会计学专业课程群建设有哪些利益相关者，这些利益相关者的诉求是什么，他们对专业课程群建设有哪些影响，会计学专业课程群建设应如何制定战略和措施应对利益相关者的影响，这些都有待明确。一般而言，从利益相关者在企业所处的环境将其分为内部利益相关者和外部利益相关者两大类。外部利益

7、相关者主要包括教育管理部门（教育厅、教育局等政府管理部门）、其他高校、校外实践基地等教学协助单位、社区、媒体、校友、公众、高级中学、学生家长等。6内部利益相关者主要包括学生、用人单位、学校管理者、教师和员工等。各利益相关者之间联系紧密，相互作用，相互影响，构成了相互依赖、相互冲突的社会显性或隐性契约关系网络，如图1所示。三、利益相关者导向的会计学专业课程群建设会计学专业是应用性和实践性较强的专业，要实现人才培养目标仅靠几门课程建设是难以凑效的。要以财务会计、财6务成本管理、审计、税法等课程形成课

8、程群进行建设。课程群建设是一项系统工程，建设中不仅要承袭精品课程的龙头和标杆效应，而且应关注各利益相关者的需求，树立利益相关者战略导向的课程建设思路，充分考虑利益相关者的诉求，与利益相关者相互了解、达成共识、赢得信任、采纳建议等。从战略的观点来看，利益相关者导向本质上就是一种获取竞争优势的方式，一方面理解利益相关者的需求并通过一定的努力满足这些需求非常有利于组织调动他们参与经营管理的积极性，另一方面还可以利用由这些利益相关者构织的关系网络所蕴藏的潜在资源和能力。在这个自组织结构中，利益作为熵这一