高校电子信息专业特色课程群建设与探索

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1、万方数据高校电子信息专业特色课程群建设与探索高校电子信息专业特色课程群建设与探索‘龙胜春1沈永增2何通能2(1．浙江工业大学计算机科学与技术学院，浙江杭州310023；2．浙江工业大学信息学院，浙江杭州310014)摘要文章针对目前电子信息专业范围不容易界定、专业特色弱化等情况，从电子信息工程专业的现状出发，构建了一种新颖的专业课程群的框架体系。以明确将来学生的就业方向为指导，根据人才培养目标确定专业方向定位，从而设定嵌入式系统课程群及微波射频课程群两大课程群体系，旨在使本专业的学生通过选择感兴趣的课程体系，达到厚基础、宽口

2、径、重实践，以适应新时期的要求。关键词电子信息；专业特色；课程群中图分类号G642．3文献标识码AConstructionofCharacteristicCourseGroupofElectronicInformationLONGSheng—chunl，SHENYong—zen92-HETong—nen92(1．SchoolofComputerScienceandTechnology，ZhejiangUniversityofTechnology，Hangzhou，310023，China；2．SchoolofInformat

3、ionEngineering-ZhejiangUniversityofTechnology，Hangzhou，310014-China)Abstract：Inviewofthedifficultyinidentifyingthescopeofelectronicinformationandtheweakeningofthespecialtycharacteristics，andbasedonthestatusquoofthespecialty-thispaperbuildsanovelframeworkofcoursegro

4、upundertheguidanceoforientingemployment．Thepaperestablishestwocoursegroupsystems．theembeddedsystemandthemicrowaveradiosystem，SOthattheelectronicinformationmajorscanchoosethecoursegrouptheyareinterestedin-andtherequirementofthenewperiodofsolidfoundation，widecalibera

5、ndattentiontopracticecanbemet．Keywords：electronicinformation；characteristicsofthespecialty；coursegroup从人类进入信息时代开始，信息技术和信息产业在全球范围内迅速发展，并成为国家经济增长和社会发展的关键要素。国内许多高校也因此纷纷开设电子信息这个专业，‘或者将原有的专业名字更改为电子信息这个时髦的名称。我校的电子信息专业就是从20世纪80年代的电子仪器仪·收稿日期2008—09—27作者简介龙胜春(1970一)女，浙江杭州人，

6、副教授，主要从事电子技术及计算机基础课程教学与研究·45·万方数据高等理升教育HIGHEREDUCATIONOFSCIENCES2010年第1期(总第89期)表及测量专业更名为应用电子技术专业，最终更名为电子信息工程专业。然而由于电子信息这个专业范围不容易界定，最初该专业的课程设置涵盖的内容极其广泛，并且处于不断发展和扩充之中¨，2j。同时随着专业的细化，包括自动化、通信、计算机、电气控制等专业的建立与发展，电子信息的专业特色弱化，使得该专业在建设方面表现出了一定的不适应性或盲目性，造成了本专业培养目标的混乱，缺乏自身的专业

7、特点，甚至与计算机科学与技术、电气自动化、通信工程等专业相混同，尤其还有相近的电子科学与技术专业，使电信专业的课程体系、发展方向、专业特色等影响学科建设乃至学生就业方向模糊问题。一、课程群建设意义电子信息工程专业是我校比较热门的一个专业，也是不少优秀考生的首选。然而为了突出专业特色，在专业发展过程中，也曾在专业方向、课程设置、教学大纲与教学计划等方面做了多次修改，在电信专业的课程设置中添加了诸如计算机、通信、电气控制等专业的核心课程，使学生学到的内容博而不专，造成教与学的迷茫。本文提出的课程群建设是与单门课程相对应的一种课程

8、建设模式，是以现代教育思想为指导，对教学计划中可构成完整教学内容体系的相关课程进行重新规划设计，构建整合性课程的有机集成。通过对电信专业的特色课程群建设，可以建立合理的课程体系，整合、更新和充实各课程的教学内容，培养一支高水平的课程群师资队伍，提高教学效果，彰显专业特色，并辐射其他学科基础