《大学语文》练习题库参考答案

《《大学语文》练习题库参考答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、华中师范大学网络教育学院《大学语文》练习测试题库参考答案一、选择题【答案】1、A2、ABC3、C4、B5、A6、A7、C8、C9、A10、ABC11、C12、C13、A14、B15、B16、A17、C18、ABC19、C20、B21、A22、A23、ABC24、C25、B26、A27、AB28、A29、A30、B31、A32、B33、C34、A35、A36、B37、B38、A39、AB(40、A41、A42、C43、A44、A45、BC46、A47、A48、AB49、C50、A51、C52、AB5

2、3、C54、AB55、A56、B57、C58、AB59、AB60、A61、B62、C63、B64、C65、A66、B67、A68、C69、C70、A二、连句填空题【答案】1、周公吐哺，天下归心。2、江刀何年初照人。3、行宫见月伤心色。4、穷且益坚。5、一弯浅浅的海峡，大陆在那头。6、这是一沟绝望的死水。7、风刀霜剑严相逼。8、良辰美景奈何天。9、难于上青天。10、吹梅笛怨。11、在天愿做比翼鸟。12、恨压三峰华岳低。13、山盟虽在。14、两朝开济老臣心。15、楚天千里清秋。16、白先勇那片血一般红

3、的杜鹃花17、宁移白首之心18、春风桃李花开日19、杨柳依依20、染柳烟浓春意知几许21、水不厌深天下归心22、泪添九曲黄河溢23、水随天去秋无际24、名天地之始25、一鞭残照里26、山中一夜雨27、秋水共长天一色28、江畔何人初见月29、且有后世名30、红酥手，黄滕酒三、翻译题【答案】1、克制自己，使自己的行为合乎礼这就叫做仁。2、万物生长而不干涉它。3、何以要到九万里的高空然后往南飞行呢？4、都是凭借客卿的力量取得成功的。5、陈蕃只有在徐孺到来时才为之下榻接待他。6、这就是人们所说的“借给敌人

4、武器和送给盗贼粮食”啊。7、何以知道这个道理呢？8、可羡杨家门户生光彩。9、今天我回来的时候，雨雪纷纷扬扬。10、三十岁（懂得礼仪），说话做事都有把握了；四十岁（掌握了各种知识）,不致于迷惑了。四、简答题【答案】1、三种灯光。分別象征着：大门内亮起的灯是封建大家庭走向没落的象征；姐姐爱尔克点的灯是生活的悲剧希望的破火的象征；我的心灵的灯是作者走向新生，对新生活追求的象征。2、象征着主人公悲惨的命运，执着的追求，愤怒的抗争。3、对诸葛亮事业半途而废病死军中表示了无限哀惋，寄寓了诗人抱负不能实现的忧愤

5、。4、登高望远，触景生情。抒发Y无人领会英雄报国无门壮志未酬的痛苦。5、妙在境与意合，把“悠然自得”的诗人视线无意中与“南山”相接的情状不动声色而乂极其传神地表现了出来。6、借“冷雨”这个意象，把人带进了一个冷寂、凄迷的氛围之中，抒发了身在海岛，异域的游子对故国故土的无尽的乡愁。7、抒发了时光易逝，功业未就的苦闷，以及思贤爱贤求贤若渴，急于想招纳贤j帮助自己建功立业的心情。8、由景而情、由情及景、情生文、文生情、情景和生、情文相生，人花一体的艺术特点。9、如从现实的角度论证逐客的错误，作者先列举了

6、秦王所好的色、乐、珠、玉，皆产于异国，而对于客卿则“不论曲直，不问可否，非秦者去，为客者逐”，然后总结，秦王所好者为色、乐、珠、玉，所轻者为人才，形成鲜明对照。再如理论论证，指陈纳客与逐客的利害关系，也是正反对举，言简意赅。10、他选择荆轲这样一位敢于舍身除暴的英雄加以歌咏，显然是有感而发的。同吋，也寄托了诗人嫉恶抗暴，对现实强烈不满的情怀，表明他归隐之后，仍不忘关注现实，他并没有完全退守于他虚构的“桃花源”屮11、这两句都是融情入景的句子。前一句透露出喜悦、欣慰，后一句则有沉重、苍凉之感12、凌

7、空的楼阁，红光在水中荡漾，从上俯视看不到地面。一仰一俯视角变换。远远望去，白鹤、野鸭栖息于小洲，岛屿曲折萦绕，没冇尽头；近看只见宫殿华丽，依山排列。一远一近，有如镜头之推拉，给人以视觉的舒爽。13、答案耍点:月己落而情未止，言有尽而意无穷。14、文翁为蜀郡守时，因见蜀地愚昧落后，便兴办学校教育人才，使蜀郡“由是大化”。“不敢倚先贤”一句是诗人对李使君的劝勉，不要倚仗文翁那样的先贤所建立的功业而无所作为，应当克尽职守，治好蜀地，干出一番事业，这样才不会辜负蜀地山川风物之奇，民情风俗之美。用文翁典故而

8、劝勉，寄殷殷厚望于离别，委婉得体，隽永多情。15、既是全诗的基调，乂是全诗的主旋律。反复咏叹，回旋跌宕，造成一唱三叹，荡气回肠的强烈抒情效果。16、冋眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。/温泉水滑洗凝脂/雪肤花貌参差是。/梨花一枝春带雨。17、诗人的垂暮之年的心境,己感觉不到春意了.18、词的下片一连用了三个典故，前两个典故表现了作者自己不谋私利，不求家业W产的高尚情怀，第三个典故用来抒发自己大志未酬、虚掷年华的郁闷悲伤，表明自己经受不了这种蹉跎岁月的消磨煎熬。这三个典故的运用既深化了作