xx年一年级语文上册aieiui教案设计及教学反思（最新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年一年级语文上册aieiui教案设计及教学反思（最新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　9　ai　ei　ui　　教案设计　　设计说明　　六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——

2、学儿歌”的特点。　　因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。　　课前准备　　.关于本课的多媒体。　　2.音节词语卡片。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

3、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、游戏导入，复习旧知　　.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。　　2.教师引学：学生摘苹果读拼音。　　出示：　　3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研

4、究一下，然后说给大家听。　　出示：　　设计意图：良好的开端是成功的一半。通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识，同时也渗透了“分类认识事物”“归类识字”的思想。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、合作

5、交流，学习韵母　　出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。　　导言：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！　　.教学复韵母ai。　　孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？　　你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？　　预设：　　我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……　　教学ai的发音，认清字形。　　①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。　　②教师引

6、学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？　　你发现了什么？　　预设：我发现老师的嘴巴在动。　　我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的

7、好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。老师及时帮助正音。　　四声练习。　　注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。　　教师指导读。　　āi：我挨着你，你挨着我。　　ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。　　ǎi：姐姐高，弟弟矮。　　ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。　　拼读练习，巩固发音。　　导言：ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！出示第40页ai的拼

8、读图，变色一个拼读一个。　　2.迁移方法，学习ei。　　看图说话引出ei。　　大