《2装扮我们的教室教案》小学综合实践豫海燕课标版三年级下册教案26789

《《2装扮我们的教室教案》小学综合实践豫海燕课标版三年级下册教案26789》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2.装扮我们的教室教案教学目标1、培养查找、收集、整理信息的能力；掌握板报、标志、海报等设计的规律方法;2、运用以前所学的美术知识，利用各种材料，制作各种纸工饰物，提高学生的综合实践能力和探宂发现能力；3、通过合作小组的集体研究，激发学生的创造精神，使学生体验美术活动中与他人协作交流的乐趣；4、增强学生的班级集体荣誉感，形成良好的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。学情分析学生己具备的能力：1、能够简单设计、布置教室可利用的空间环境。2、知道完成这项任务，发挥自己的专长，与同学合作，美化教室。通过本

2、次活动课的指导，需要提升的能力：1、能围绕主题设计出板块的闪容。2、能根据自己小组内的设计，明确分工，配合完成整体设计和布置任务。重点难点活动重点：启发学生思维，创新的实现废旧物品再利用，将教室装饰、美化，并且提供方便。活动难点：启发学生思维，能够创新性的完成废旧物品的再利用，以及合理的装饰、美化教室环境，使学习生活更方便。教学过程4.1【活动】装扮我们的教室一、创设情境，明确活动方案1、初步设计活动实施方案。2、讨论活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等。4、通过图片展示，激发学生的参与热情，增强

3、学生的活动信心。5、提出注意事项：①.各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，牢固结实，稳妥安全，也要注意高矮适巾，即底边与一般学生的视平线等高（指站立着）。②.布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，小组合作提岀设计方案，进行讨论、选定最桂方案，予以实施。各项具体布罝任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，一定要经过小组全班同学讨论，要体现集体的意志，布置教室的过程，也是一个教育过程。6、根据布置内容分类并提供相关参考内容：①.教学内

4、容的布置：主要是废旧物品的再次利用，创新性使用以及各科阁式教具、各组的教学成果报告、美水作品、作文、读后感、诗词欣赏、名画欣赏等。②.生活教育的布置：公告栏、班级活动照片、家庭生活剪影、班级信箱、荣誉榜、奖励栏、评价栏、班级常规、辅导活动、生活集锦、精神标语等，所用的材料大力提倡使用家中或者生活学习中的废旧用品。③.各类学习角布置：参考学同年级教室空间、教师兴趣与家长提供的资源，选择布置〈音乐角〉、〈阅读角〉、〈作品展示角〉、〈艿法角〉、〈劳作角〉等。7、根据学生选择的研究主题组成活动任务小组，学生自由

5、选择活动小组。教师根据学生的特长指导学生进行小组闪任务安排，合理分工。8、各组根据本组的特点自定研究的计划、方法。二、分工合作，进行教室环境布置的设计1、根据各组承担的任务，小组内进行分工，确定文字、图片等内容，收集制作材料。2、巡视学生组内交流情况，恰当地给学生鼓励。3、及时Y解各组完成的情况，并提出修改和改进的意见。4、各组汇报组A设计情况，教师给予点评。三、评价我们结合学生参与活动设计的态度和方案，可采取集体投票，学生自评、互评的方式。活动过程.•一、谈话导入，提出活动主题提出问题：“今天，我们一

6、起继续进行我们的主题活动——装扮我们的教室（教师板书），我们一起冋顾上节课的A容，想一想我们上节课都做了什么？”（学生回答）师：“在我们开展今天的活动之前，我们先来一起欣赏一些来自其它学校、其它班级的教室装扮图片吧！”（播放幻灯片）二、主动探宂，合理分工师：经过了一个多星期的准备，今天这节课就是大家展示的时候了！大家都将准备好的物品......带来了。那么，接下来就请大家展示你们的设计成果吧！活动：装扮我们美丽的“家”以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带來的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：

7、盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉......A、作品展示栏：在这而墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品展示出来。我们为其起名我行我秀。B、榜样栏：这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据他们的不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。C、名人名言栏：这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上而，激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名

8、言，可以通过学生的自主选择,从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。D、阅读栏：这一栏是专门针对学生利川课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好同、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。E、图书角：专门在教室前面的讲桌处设计了一个小小生态园及图节角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择，丰富学生课外知识的同吋，也给教室增添了不少的生机