《1汽车博览会教案》小学综合实践豫海燕课标版三年级下册教案26795

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1、1.汽车博览会教案教学目标1、学生在活动中能大胆提问、合理提问，并在教师指导下学会分析问题，确定活动子主题。2、能在教师指导下分类、筛选、归纳出有价值的、可行性强的研究子课题。3、初步了解汽车的基本知识，激发学生活动及探究的兴趣教学准备PPT课件、问题表。重点难点指导学生学会提出问题、分析问题，掌握筛选、归类的方法，确定有价值的子课题。教学过程4.1教学活动【活动】主题分解课《走进汽车》一、交流欣赏，激趣导入。1、谈话：上节课我们确定了本期综合实践活动的主题，还记得是什么吗？2、谈话：同学们，我们今天乘坐的是什么交通工具来到这里的呢？3、公交车也是汽车的一种，在日常生活中，我们在什么时间、什么

2、场合见过其他的汽车呢？学生自由说4、师：最近我们郑州宇通汽车公司举办了一次大型的汽车博览会，这也给了我们进一步去了解汽车的机会。（设计意图：烘托课堂气氛，激发学生探究的兴趣，进一步了解汽车，促使学生的兴趣推动活动问题的产生）二、提出问题、分组记录。1、谈话：我们来看这些汽车，他们虽然外形不同、颜色不同，但是都具有他们的独特之处。它们代表着社会的发展与进步，所以早在4000多年前人类就已经使用车辆了，又经过一百多年来的不断改进、创新，凝聚了人类的无穷的智慧，才成为今日这样广泛用于我们身边多种领域的汽车。2、师：在我们生活中，汽车离我们越来越近，你了解汽车吗？如果邀请大家去参加汽车博览会，关于这些

3、汽车，你有什么问题想了解和想去研究的呢？（个别学生交流想法。）3、提出要求：以六人小组为单位，将每个人的问题写在小组问题卡第一项上，看哪个小组提出的问题又多又好。数量不限，注意表述准确、简炼。4、学生小组交流并填写问题卡。（设计意图：培养学生提出问题的能力，使学生能大胆提问，并对课题产生更多的了解欲望。）三、展示问题，指导筛选。1、找两个小组在展台展示问题卡，并读出来，师提示学生发现问题：①问题太大，无法研究或能力限制不能研究。（舍弃）②问题太小，或无研究价值。（舍弃）③有相似、相近或相包含的问题。（合并整合）2、学生交流对这两个小组问题的修改意见。3、要求每组筛选整理提炼问题并填写问题卡第二

4、项。4、师出示筛选要求：A、问题要有研究价值;B、问题要难易适中,适合我们研究；C、问题在内容上不重复；D、问题的表述要准确清楚。5、小组讨论筛选组内问题。四、交流补充，归纳问题。1、交流筛选出的问题，师记录在黑板上，再次指导学生分析（分析可行性和价值性），补充。2、指导将同类问题记录在一起，并进行概括。3、总结出四个子课题。A、汽车的种类和用途。（样式、颜色、材料）B、汽车的构造和原理。C、世界著名汽车的品牌。D、汽车的发展史和发展趋势。（起源、演变、发明人）（设计意图：通过指导学生筛选问题的方法，使学生不仅喜欢提问，更要会提问，学会分析问题的价值和可行性，初步培养学生的分析能力、归纳能力。

5、）五、总结回顾，布置任务：同学们，我们今天一起对这次活动的主课题进行了分解，确定了活动的子课题，初步感受了汽车的奥秘。下节课我们要针对我们感兴趣的小课题来进行活动分组，请在课下想一想，我最想研究哪一方面的内容，为分组做好准备。关于汽车的奥秘，还有更多的内容等待我们去挖掘，还有很多活动等着我们去实践。同学们，我们下节课再见！（设计意图：总结本课，布置下节课任务）1.汽车博览会课时设计课堂实录1.汽车博览会第一学时教学活动【活动】主题分解课《走进汽车》一、交流欣赏，激趣导入。1、谈话：上节课我们确定了本期综合实践活动的主题，还记得是什么吗？2、谈话：同学们，我们今天乘坐的是什么交通工具来到这里的呢

6、？3、公交车也是汽车的一种，在日常生活中，我们在什么时间、什么场合见过其他的汽车呢？学生自由说4、师：最近我们郑州宇通汽车公司举办了一次大型的汽车博览会，这也给了我们进一步去了解汽车的机会。（设计意图：烘托课堂气氛，激发学生探究的兴趣，进一步了解汽车，促使学生的兴趣推动活动问题的产生）二、提出问题、分组记录。1、谈话：我们来看这些汽车，他们虽然外形不同、颜色不同，但是都具有他们的独特之处。它们代表着社会的发展与进步，所以早在4000多年前人类就已经使用车辆了，又经过一百多年来的不断改进、创新，凝聚了人类的无穷的智慧，才成为今日这样广泛用于我们身边多种领域的汽车。2、师：在我们生活中，汽车离我们

7、越来越近，你了解汽车吗？如果邀请大家去参加汽车博览会，关于这些汽车，你有什么问题想了解和想去研究的呢？（个别学生交流想法。）3、提出要求：以六人小组为单位，将每个人的问题写在小组问题卡第一项上，看哪个小组提出的问题又多又好。数量不限，注意表述准确、简炼。4、学生小组交流并填写问题卡。（设计意图：培养学生提出问题的能力，使学生能大胆提问，并对课题产生更多的了解欲望。）三、展示问题，指导筛选。1、找两