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时间:2018-10-18
《装扮我们的新教室(教案等)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、装扮我们的新教室教学目标:1.增强主人翁意识,增强班级凝聚力,热爱集体。2.尝试通过各种方法为班级建设出力,提高实践能力。教学重点:学会关心集体,懂得怎样让教室美化起来。教学难点:让学生自愿参与实践,自觉形成为集体服务的责任意识。活动时间:一课时。活动准备:1.教师准备其他班级特色文化建设的照片。2.学生调查、了解教室中设计布局不够合理或不令人满意的地方,准备相关材料。活动过程:一、出示高年级班级文化建设中的“亮点”,引入课题。图中的这些教室给你什么样的感受?你愿意在这样的班级中生活吗?他们的班级为什么会这样整洁漂亮?今天我们也来装扮我们的新教室吧。二、装扮我们的班级铭牌。1、这些班级都有一
2、个响亮的名字,我们也来给我们的班级起个响亮的名字吧。2、分小组讨论。找出代表,说说你们小组准备给班级起的名字以及原因。3、小组汇报。4、在班级的铭牌上还需要哪些项目呢?怎么美化它?5、将建议写在黑板上,通过大家的评论选择最恰当的内容。三、装扮我们的教室。1、讨论:引导学生说说我们以前自己教室的班级文化建设,找一找教室中设计、布置得较好的地方,并说一说。3.--4--结合课前调查,再找一找教室中设计、布置得不够合理或不令人满意的地方,说说原因,并记录下来。4.教师再次出示其他班级特色文化建设的照片,让学生了解。5.小组讨论:我们能为班级做什么?(1)各组为装扮班级做前期筹划,确立意向。如:办生
3、物角、设立开心角、为班级捐书、将平日里卖废品积攒下来的钱资助贫困生等。(2)“争当小小设计师”。6.全班交流,说一说想为班级做什么?7.学生拿出画笔设计,制定、交流方案。8.方案完成后,各组展示,并说说创意。9.评选最佳方案。四、鼓励学生讲作品变成现实。1、分小组。(铭牌组、植物角组……)2、小组讨论,设计,填好表格。--4--教学建议本教材只是为大家提供一种形式,一种思路,内容也很有限,起一种抛砖引玉的作用。至于实施的形式和方法,应根据自己班级的实际和学生情况而异。本教材共分三部分:第一部分为“装扮班级铭牌”,配有两幅插图,为打开学生思路提供帮助。第二部分“装扮自己的教室”,有文字提示和表
4、格,帮助学生开拓思路,展开想象,提高学生动手动脑的能力。第三部分为“欣赏”。通过观察别的班级“亮点”,同样起一个启示作用,降低学生学习难度,增强学生学习的兴趣。在教学中,可以通过先欣赏别人的作品后再进行其它两个板块的教学,学生在模仿的情况下进行创新,降低难度,为后边两个板块的学习打下基础。在后边两个板块中,只要学生有建议都应该得到肯定,可以对不足给予建议。对有创新的学生尤其要表,特别要鼓励学生将自己的作品变为现实,充分发挥小组甚至班级力量。--4--教学反思本次教学我采用班级授课形式,在教学中让学生充分动口讲,动脑思考,动手写,动手画。课堂气氛比较活跃,学生发言很积极,提出的建议方案也有不少
5、新颖之处,能初步设计出简单的方案。但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考,自己的教学思路还不够开阔,没有多渠道收集资料、信息,课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中,我将不断学习,加强理论修养,积极引导学生自主、合作、探究学习。通过课后反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结,变成自己的教学经验,这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上,不断提高自身的整体素质,争取努力上好每一节课,让孩子们在娱乐中学到知识,在轻松中感到学习的快乐。使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。--4--
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