广东省绿色学校评估标准解读

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1、“广东省绿色学校评估标准”解读周观明广东省创建绿色学校领导小组办公室2010年3月主要内容一、关于“广东省绿色学校评估标准”二、“广东省绿校学校”评估程序三、如何做好迎接检查工作四、省级绿色学校的宣传与交流五、省环境教育专业委员会工作动态六、几点声明一、关于“广东省绿色学校评估标准”1、绿色学校定义“绿色学校”，是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校的全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。2、“广东省绿色学校”评估核心标准（9条）①指导思想明确，以可持续发展思想为指

2、导，落实国家环境教育方针有措施、有做法；②创建工作扎实，有组织领导，有创建计划，有落实制度，有经费投入，有培训学习，有档案管理；③渗透教育课程化，在搞好课堂渗透基础上，开设环境教育专题课、必修课、选修课和活动课；④用环境管理的理念进行校园管理，开展环境安全教育，实施污染减排，开展“资源节约、环境友好”校园建设；⑤环境文化氛围浓，倡导生态文明，校园环境育人功能显著，宣传教育手段多，活动丰富多彩；⑥环境教育科研氛围浓，探究性、研究性学习好，师生关注并监督身边的环境问题，环境保护综合实践成效突出；⑦学校、家庭、社区互动效果好；⑧师生环境素养高，形成绿色生活方式；⑨创建特色明显。3

3、、评估标准①“广东省绿色学校”评估标准（幼儿园）把核心标准细分为组织管理、教育过程、校园环境、教育效果和特色加分五个部分。②“广东省绿色学校”评估标准（中学、小学）将核心标准细分为指导思想、组织管理、环境教学、社会实践、环境文化、环境管理、创建成效、特色加分等八个部分，总分120分。③广东省绿色学校标准构成表构成项目分值设置考核办法①绿色学校定义②核心标准③评估标准①指导思想②组织落实③环境教学④社会实践⑤环境文化⑥环境管理⑦创建成效⑧特色加分①项目构成设分值②项目细分设分值③评估标准设分值④总分120分⑤设必达分值设置准入门槛：①自评总分必须达到90分以上②必达分有比例4

4、、如何把握标准①突出重点，使工作有的放矢。在“评估标准”项中将需考核内容进行具体表述，并逐条规定分值，以突出创建和考评重点，避免学校仅凭自己理解而造成的资料准备不足、工作缺少亮点、迎检准备不足的情况（准备工作很多，如资料、培训、活动、宣传、环境、特色等）②突出特色，鼓励创新。新标准加大对创建特色分值比例，并作为考评重点，以避免创建的千校一面，使创建长创常新，永葆活力（特色打造方法：结合本土文化、办学、校园管理打造节约型校园、主题教育形成特色、活用教育资源——单位与人、项目与平台，发挥辐射力——扶贫、支农、同门学校，对外交流等）③考核分必达指标和一般项指标，申报条件有分值门槛

5、，使针对性和操作性更强。必达指标为必须做到的指标：每项二级指标中，必达指标不具备，将取消该项二级指标分数。必达指标有比例，达不到比例要求，不能申报。如小学部分，必达指标有13项共28.5分，得分少于24分的将不予评审。一般指标要求：所有指标（含特色加分）共120分，总分须达到90分以上，方可参与申报评审。④广东省绿色学校标准的特点成体系——绿色学校的定义、核心标准、评估标准（幼儿园、小学、中学）三部分构成，其中核心标准为基本要求，评估标准为具体要求内容上突出五个重点（1）明确树立以可持续发展教育为绿色学校创建的指导思想（2）更加突出培育生态文明这个环境教育的主题（3）更加凸

6、显建设“资源节约、环境友好”校园的内容（4）更加突出环境育人的文化要求（5）要更加重视环境教育特色建设二、广东省绿色学校评估程序1、材料申报2、专家审核3、材料补充4、现场抽查5、公示征求意见6、命名表彰三、如何做好迎接检查工作1、检查程序①听取汇报②分组审查③集中反馈④听取意见2、审查内容①听取汇报的内容——创建年度的工作、取得的成绩、存在的问题及努力方向②分3－4组——档案资料审查组——审查创建资料档案校园巡视组——询查校园有关设施和工作成绩教师座谈组——与教师代表座谈（5－6人）学生座谈组——与学生代表座谈（5－6人）③集中反馈——各组向受检单位反馈审查的情况，肯定成

7、绩、总结经验特色、指出存在问题及努力方向④受检单位表态3、工作准备①氛围营造：清洁卫生、标语、口号、欢迎牌、墙报、宣传画等等；②分工：档案管理、校园巡视、教师座谈、学生座谈③主持：检查方由组长主持，受检方可以是其主管的环保或教育部门的领导④汇报：汇报材料、确定汇报人、汇报方式⑤陪同四、省级绿色学校的宣传与交流1、搭建宣传交流平台①成立广东教育学会环境教育专业委员会，开展环境教育科研活动，为教师和学校提供出环境新成果的科研平台。②搭建宣传平台。③省创绿办定期为各批绿色学校编辑出版画册，向国家和省直各机关单位、各级学术