范滇元院士论研究生学习

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1、论研究生学习范滇元院士2006年7月1.研究生要培养什么能力？什么是研究生？李政道给邓小平的解释大学生是老师教你，考试答案老师知道，你照老师教你的方法去答试题，做对了就毕业，获学士学位；毕业后进研究生院，老师除了上课以外，还给你一个研究题目，老师不知道答案，别人也不知道答案，让你自己去按老师指导的方向，求知一个新的结果，老师与同行专家评议你的结果是对的，你的研究就结束了，老师给你个学位叫博士；正式做研究，必须学习和锻炼如何自己找方向，找方法，找结果，这个锻炼的阶段就是博士后。爱因斯坦说过：学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生

2、的最高目的。清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，就是希望学生在遇到任何艰难困苦的时候都能够勇往直前，永远有一种积极进取的精神；同时像大地一样，厚德载物，容纳百川，心胸非常开阔，诚信为人，能够和大家在一起共同开展工作。总起来说，研究生就是要在老师的指导下“学习和锻炼如何找方向，找方法，找结果”要当好研究生，就不是应试，不是镀金，更不是混饭吃；要当一个优秀的研究生，就更要树立为社会服务的人生目的,努力培养和锻炼进行创造性研究工作的能力，将来能够成为学术大师，兴业之士，治国之才，成为社会和国家的栋梁。以下分三个论题1、找方向——选好研究题目2、找方法——学习创造性思维3、找结

3、果——端正学习态度、坚持科学精神找方向——研究题目哪里来？任务需求牵引+学科发展推动“学科自身发展推动”——对自然奥秘的探索爱因斯坦说：新的问题主要来自科学家或技术家的求知欲、好奇心或兴趣，实际需要解决的问题也必须要经科学家变成科学问题。丁肇中为上海交大学生提词：CurousityistheDrivingforceofresearch好奇心是科学研究的原动力以此勉励交大学子永葆科学研究的好奇心和进取心，扎扎实实地勤奋学习和工作，为人类的科学事业作贡献，为中华民族争光夏普（1993）、布朗（1985）、戈德斯坦（1985）三位医学和生物学诺贝尔奖获得者登长城时接受采访说：“在

4、诺贝尔奖历史上，几乎所有的获奖工作都是出自对自然现象探索的兴趣，如此不断地做下去水到渠成才有可能得奖”戈德斯坦说：“做科学完全是出于科学家对自然奥秘探索的兴趣，拿诺贝尔奖只是这种探索的副产品。需求牵引和学科发展是相辅相成的早在1965年，聂荣臻就曾指出：“过去我们基础研究薄弱，缺乏科学积累，知其然而不知其所以然，主要是跟着别人仿制。很少独创。现在我们要有所创造，独立研究，大力开展基础研究工作就成为当前的关键”美国人认为，他们的全球定位系统、精确打击武器、夜视技术、机载激光器、卫星技术等新军事技术，都源于对物理学、光电子学、材料学、计算机科学等多学科多领域的基础研究。周光召就

5、物理学基础研究的作用说过：当时并不知道这些研究有什么实用价值，但是，越是基本的规律，覆盖的现象越广泛，潜在应用的面越广，产生的价值也越大。在微电子、激光、原子能、GPS、传感器、加速器、信息保密等等广泛应用的技术中都可以看到物理学研究成果的影响。我主张研究生的选题要“有兴趣”第一，要作好调研，系统学习本领域有关知识。进行提炼和综合评述，在此基础上选题。第二，选题一定要有兴趣，当前的国家任务、学科发展的探索都能成为兴趣的来源。一定要热爱自已的研究课题，才会有激情，才能百折不挠、不怕困难去努力奋斗。找方法——学习和锻炼创造性思维能力四点建议1、认真读书，尤其是读经典著作和文献2

6、、深入思考，大胆设想，不急于计算和实验3、多提问题，经常讨论和辩论4、不迷信权威，自信自强，敢于创新1、认真读书，尤其是经典研究生期间是系统学习本门学科基础的一个极为难得的机会。要耐得住寂寞，认真读经典，这将受用终身。邓锡铭院士在领导开拓激光新领域过程中，曾说过：“看戏要看梅兰芳，读书要读波恩狄拉克”。这和学马列要学原著一样的道理。不仅邦助他们做出了一系列原创性的激光研究成果，一直到晚年，对他创立独树一格的“光流体模型”学说，也起了重要的启发作用。我本人的经验也是这样。在研究生期间读了电磁场理论的最经典的几本著作。从第一页到最后一页，还做了其中的全部习题。以后从微波到激光，

7、从激光单元器件到高功率激光系统，工作任务有很多变化，穷于应付“交帐”，没有时间和精力系统地去读书，而研究生时期学的基础知识一直让我受用不尽。读书要领悟科学精神和思维方式学马列不是学习个别词句、个别结论，更重要的是学习立场、观点、方法。学习科学知识、读经典著作，同样不只是了解具体的知识和结论，更重要的是学习观察问题、解决问题的科学方法和科学思维方式。2、深入思考、大胆设想马大猷说： 爱因斯坦的研究工作成功方法何在？就是深入思考和大胆设想。深入思考非常重要，一些科学家往往不加重视，甚至想都不想，就开始数学分析或实验，这