旅游英语专业论文旅游营销论文

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1、就业导向下高职旅游英语专业课程体系的构建谢晓娜（浙江国际海运职业技术学院，浙江舟山 316021）摘要：文章根据高职教育人才培养定位，从职业岗位对毕业生的综合素质、职业能力需求出发，提出必须坚持以培养学生职业实操能力为核心，同时结合旅游英语专业学生特点，为其量身构建提升其岗位能力和深度知识应用能力的专业英语课程体系，旨在实现学生就业率高、就业起点高、岗位角色转换快、职业纵深发展好的人才培养目标。关键词：就业导向；旅游英语；课程体系中图分类号：G712文献标志码：AEmployment-orientedCurriculumSystemBuildingforTourismEnglishSpeci

2、altyinCollegesXIEXiaona(ZhejiangInternationalMaritimeCollege,Zhoushan316021，China)Abstract:Underthevocationaleducationpositioning,startingfromtheemploymentrequirementsofgraduateswithoverallqualityandprofessionalcapacity,thearticlebringsforwardthatitshouldpersistintakingtrainingstudentswithprofessio

3、nalabilityasthecore.BasedoncharacteristicsoftourismEnglishmajors,thebuildingofthetourismEnglishcurriculumsystemistoenhancetheskills,knowledgeandapplicationabilityofthegraduates,toachievehighemploymentrate,highemploymentstartingpoint,transferringpostrolefastandtoachievegoodpersonneltrainingobjective

4、s.Keywords:employment-oriented;tourismEnglish;curriculumsystem近年来，我国高职教育取得了长足的发展。但是当前，我国高职专业英语课程体系的设计偏重于高职教育发展过程中，仍然存在一些问题，其中最根课程本身的设计和教材开发，对整体课程体系实效性本的问题之一是人才培养系统性的偏差，人才培养的研究偏少。专业英语课程体系中，英语学科痕迹过于实际效果和市场需求之间存在一定的差距，而导致这突出，各个课程之间内容互补性差，重复性严重，课程些差距最直接的原因当属课程体系。本文主要针对之间缺乏层次性、递减性和互补性。本文依据市场对高职旅游英语专业课程体

5、系问题，尝试提出一些构建旅游英语人才的需求特点，结合高职院校旅游英语学策略生情况，尝试提出旅游英语专业课程体系构建策略。，基金项目：浙江省新世纪教育教学改革项目《区域性、特色化的海洋旅游人才培养实践与研究》（zc09140）阶段性成果。作者简介：谢晓娜（1984-），女，湖南人，硕士。2009年第4期谢晓娜：就业导向下高职旅游英语专业课程体系的构建71以对发展中的旅游英语专业人才培养有所帮助三是岗位与课堂合一，将工与学真正融为一体。，1就业导向下高职人才培养理念使学生的学习角色和职业角色合一，把岗位搬到课堂高职教育的核心是职业教育，培养学生的职业素中来，把课堂转移到岗位中去，做到岗位和课堂的

6、有质。高职教育的这种属性决定了高校与企业、高校与效统一。市场之间的紧密联系。高职教育的主要功能是培养2就业导向下高职专业英语课程体系构建原则技术性人才，毕业后能够很快完成岗位角色转换，服2.1坚持课程体系整体性原则务社会。因此，高职院校的责任和使命是为社会经济对课程体系的整体定位与设计应遵循高职教育发展培养输出高素质、高技能人才，其本质是为企业教学理念、人才培养定位，坚持人才培养的整体性、系、为市场服务。高职院校在培养人才的过程中，要与市统性。课程体系中的每个子课程之间应相互促进、相场、与企业高度同步，甚至应具有一定的人才需求互协调、相互统一，而不是相互孤立。课程体系中的趋势前瞻性，这样才能

7、培养出适应市场、企业需求基础课与专业课之间、理论课与实践课之间、必修课的人才与选修课之间应相互协调统一、相互递补，有核心课。2006年教育部在《关于全面提高高等职业教育程与辅助课程之别，共同构筑一个合理有效的课程教学质量的若干意见》中提出：高等职业教育要服务体系。区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革同时，课程体系整体性的定位要结合社会需求、与建设。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重市场需求，结合