部编人教版七年级语文上册第六单元教案-集体备课

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1、单元备课【第六单元】单元教学内容本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽迸量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。单元教学目标1.了解童话这种体裁、感受童话的魅力。2.掌握本单元的生字词和文学常识。3.发展学生想象力，明白童话中所蕴含的深刻思想。4、增加阅读量，锻炼学生续写和仿写能力。教学重难点1.

2、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。2.增加阅读量，锻炼学生续写和仿写能力。3.发展学生想象力，明白童话中所蕴含的深刻思想。教学指导1.运用多媒体，使学生形成感性认识。2.主动阅读文本，反复诵读课文。3.可采取课本剧、对话、讲故事等形式多样的课堂活动形式，提高学生阅读兴趣，增加学生实际体验。课时安排单元预习学案2课时《皇帝的新装》1课时《天上的街市》1课时《寓言四则》1课时写作2课时32阙文阅读2课时复习课1课时第六单元联想和想象《皇帝的新装》《天上的街市》预习学案【总第课时】【教师寄语】每一个不

3、曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——（德）尼采【预习目标】1．朗读课文《皇帝的新装》《天上的街市》两遍，读准字音，读准停顿，能正确、流利地朗读课文。2．反复朗读两篇课文三遍（利用语文晨读时间），（熟练）背诵《天上的街市》；熟读《皇帝的新装》。记住并说出课注中的文学常识。掌握两篇课文的生字、生词的音、形、意。在诵读中整体感知两篇文章，理解文意。3.有感情地朗读两篇篇文章一遍，在诵读中品味《皇帝的新装》的清新浅易、生动流畅的语言，感悟作者对统治者的愚蠢和社会虚伪风气的辛辣嘲讽；品味《天上的街市》句式整齐而又灵活、

4、符合现代口语的自然节奏、偶数句尾用韵、音韵和谐、富于美感的语言特点。体验两篇文章虚构与想象的力量，感受文学的奇思妙想，扩大自身的视野。4.通观两篇课文，归纳写作技巧（可从夸张、联想、想象、细节描写等角度入手）。【预习重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累文学常识及字词，熟读两篇课文（熟练背诵《天上的街市》）。2.能够结合注解积累词语，整体把握文意。【预习任务】一、基础积累：1.识记文学常识：（1）朗读两篇文章各一遍，结合课下注解，熟练记住两课的文学常识（能不看课本说出）。圈划出文章的生字词，初步感知文章

5、的主要内容。（2）检测：①《皇帝的新装》作者是，（国籍）文学巨匠，世界文学童话创始人。他一生创作的优秀的童话作品有《》、《》、《》、《》、《》等。32②童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。③《天上的街市》作者，原名，是省乐山县人，他的诗集代表作是、。2.资料助读：（1）安徒生：安徒生(HansChristianAndersen1805—1875)丹麦19世纪童话作家，世界文学童话创始人。1805年4月2日生于丹麦

6、菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学习写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的

7、笔名发表。这个笔名包括了威廉·莎士比亚、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学习。他的第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》(1835)。小说出版

8、后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。代表作：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》（2）《皇帝的新装》写作背景：《皇帝的新装》写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附