依托校园媒体构建新闻传播类专业校内实训基地的策略——以广东文艺职业学院为例

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1、依托校园媒体构建新闻传播类专业校内实训基地的策略以广东文艺职业学院为例田卫东傅宛菊广东文艺职业学院影视戏剧系摘要：本文旨在探索依托校园媒体构建新闻传播类专业校内实训基地，构建尚位导向性的实训课程体系、实训平台和实训模式，通过让学生在校园媒体真实肉位环境中实践操作和专业理论学习，在“做”中“学”，在“学”中“做”，培养学生的专业技能和职业素养，同时推动校园媒体的全员参与，提升校园媒体的质量和服务水平。关键词：校园媒体;新闻传播类专业;校内实训基地;作者简介：田卫东（1968一），女，湖南沅陵人，硕士

2、研究生，广东文艺职业学院传播学副教授，研究方向:新闻传播教育，新媒体。作者简介：傅宛菊，女，广东文艺职业学院影视戏剧系传播学讲师。对于新闻传播这类操作性强的专业，如何建立稳定的实训基地，将新闻传播专业理论学习与专业实训环节有机地结合起来，使理论教学实践贯穿于学生学习的全过程，这是目前困扰新闻传播类专业实训的普遍性问题。而另一方面，高校校园媒体运行相对封闭，大多是教职工办媒体，学生参与度、关注度较低，极大地制约了校园媒体的服务功能，服务水平难以提升。基于此，设置新闻传播专业的高校，可以整合校园媒体资

3、源，将其建设成新闻传播专业的校内实训基地，把新闻传播专业的学牛.吸纳到校园媒体平台，使学生在媒体真实的岗位环境中实际操作，在“做”中“学”，在“学”中“做”。这样，既能够为新闻传播专业学生提供一个稳定的实训平台，又能够提升校园媒体学生的参与度和服务质量，这是一个双赢的举措。广东文艺职业学院是一所集音乐、舞蹈、美术、艺术设计、影视戏剧等专业于一身的艺术类高职院校。其在校园媒体管理模式上应该顺应高等职业教育创新发展的要求，顺应媒体发展的潮流，构建资源共享、管理融合的校园媒体管理模式。学校影视戏剧系与学

4、院党委宣传部门合作，将学院网站、校园微信公众号、校报、广播等媒体资源进行整合，设立校园全媒体中心，将其作为影视戏剧系传媒与管理专业学生的专业实训平台，在培养学生专业实践技能上探索和创立新的模式。一、构建以“产”为主导、产学结合的实训平台学院将校园媒体整合起来建立校园全媒体中心，将其作为影视戏剧系传媒与管理专业学生的专业实训平台。为确保平台顺畅运行，学院从完善平台运行机制入手，构建一个稳定、高效的实训平台。首先，设立学院全媒体屮心专业实训组织机构，由学校宣传部门主导，影视戏剧系配合，落实实训课程的主

5、体责任。其次，建立专业实训教师团队，整合学院宣传部工作人员、校报编辑与影视戏剧系专任教师，打造一支理论水平高、实践能力强的实训师资队伍。为充分调动宣传部工作人员、校报编辑等兼职实训导师的工作积极性，确保实训效果，学院宣传部与影视戏剧系共同组成实训绩效考核小组，对兼职导师实训进行考核，并将考核绩效与其绩效工资挂钩，以增强实训导师的责任意识。再次，完善实训平台管理制度，制定全媒体中心实训平台使用管理制度，明确平台建设、运营、维护职责，以保障实训基地高效运转。最后，加大经费投入，购置全媒体中心所需的各项

6、设备设施，建设好校园新闻工作室、节目录制室及播放厅，落实中心的各项营运费用。二、建立岗位导向性的实训课程体系高职院校专业实训的核心和关键在于实训课程体系建设。广东文艺职业学院全媒体中心紧紧抓住实训课程体系建设这个牛鼻子，按照新闻传播专业和媒体岗位设置特点，以岗位为导向，建立丫学院影视戏剧系传媒与管理专业岗位实训课程体系。学院全媒体中心下设策划部、编辑部、记者部等部门，设立策划、设计、编辑、记者、摄影摄像等岗位。宣传部工作人员、校报编辑会同影视传媒系传媒与管理专业专任教师，根据以专业岗位技能与知识体

7、系为基础、将专业理论融入岗位实践、提升学生岗位操作技能与岗位创新能力三个原则，共同制定学生专业实训方案，编制专业实训课程体系和实训内容、实训实施方案、质量评价标准，并根据全媒体中心每个实训岗位的特点和要求，编制岗位职责书、岗位技能要求、岗位工作流程和岗位评价，作为学生专业实训的课程体系。学院实训课程体系通过校园全媒体中心真实的工作环境，导入真实的职场情景，通过校内稳定的职业化、岗位化的实训环境，使学生提前体悟职业岗位角色，同时让学生了解将来走上的职业岗位对专业知识与技能的要求，明确今后学习的方向，

8、增强学习动力，实现学习内容与职业岗位知识技能精准对接。三、推行师徒制实训教学模式广东文艺职业学院全媒体屮心按照媒体运作特点，立足岗位工作，推行师徒制实训教学模式。首先，推行尚位实训师徒制教学模式。将影视戏剧系传媒与管理专业的学生安排到全媒体中心各岗位实训，学生在课堂上是学生，到岗后作为工作人员，进入真实的工作环境。由宣传部工作人员、校报编辑等工作人员任兼职指导老师，作为岗位实训导师，一位老师带一个学生团队，按照制定的实训课程，指导团队成员完成岗位工作，并配备一位影视戏剧系专任老师，