伤仲永教学课件

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1、``ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。伤仲永王安石‖作家简介王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家、文学家。做官后，向朝廷上书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《临川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。唐宋八大家：唐宋八大家：唐宋时期八大散文代表作家的合称，唐代的韩愈、家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、柳宗元和宋代的欧阳修

2、、苏苏轼、苏辙、王安石、洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。曾巩。析题：析题伤本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的神童，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。诵读课文疏通文意注意下列语句的停顿???????仲永/仲永/生五年借旁近/与之，书诗四句，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名其诗/以养父母、其诗/以养父母、收族为意自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者一乡秀才/传/一乡秀才/观之日扳仲永/日扳仲永

3、/环谒于邑人余闻之也/余闻之也/久受之天也，贤于材人/其/受之天也，贤于材人/远矣‖疏通文意金溪民方仲永，世隶耕。金溪民方仲永，世隶耕。金溪平民方仲永，世代以种田为业。金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。仲永生五年，书具，忽啼求之。曾经书写工具仲永长到五岁，认识笔，（有仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。一天）忽然放声哭着要这些东西。父异焉，旁近与之，即书诗四句，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自与之为其名。为其名。`````父亲对此感到惊异，从附近（人家

4、）借来给他，父亲对此感到惊异，附近（人家）借来给他，仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。为意当作;赡养。（以……为：把……当作养：赡养。）为当作这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，为内容全乡的秀才观赏。全乡的秀才观赏。自是指物作诗立就，文理皆有可观者。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。指物作诗立就皆有可观者从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完

5、成，从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗，（他能文采和道理都有值得看的地方都有值得看的地方。的文采和道理都有值得看的地方。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞宾客其父邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。奇之同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，对他感到惊奇地请他的父亲去做客有的还花钱求取仲永题诗。求取仲永题诗有的还花钱求取仲永题诗。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。利其然也仲永环谒于邑人，不使学。通“攀”他父亲认为这样有利可图每天牵着仲永四处拜访他父亲认

6、为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访认为这样有利可图，同县的人，不让（学习。同县的人，不让（他）学习。余闻之也久。明道中，从先人还家，余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。见之，十二三矣。我听了这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，我听了这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。，（他已经在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。令作诗，不能称前时之闻。令作诗，不能称前时之闻。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前作诗，（写出来的诗已经），（写出来的诗已经的名声

7、相称相称。的名声相称。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，又过了七年，（我从扬州回来，再次到舅舅家，，（问起方仲永的情况。问起方仲永的情况。`````曰：“泯然众人矣。”泯然众人矣。众人矣（人们）回答说：“（他的）才能完全消失，人们）回答说：他的）才能完全消失，完全消失成为普通人了。成为普通人了。”王子曰：仲永之通悟，受之天也王子曰：仲永之通悟，受之天也。通悟王先生说：仲永的通达聪慧是从上天通达聪慧是王先生说：仲永的通达聪慧接受的接受的。他的天资比一般

8、有才能的人高明得多他的天资比一般有才能的人高明得多。有才能的人高明得多。其受天也，其受天也，贤于材人远矣。材人远矣。远矣卒之为众人，则其受于人者不至也。之为众人，则其受于人者/不至受于人者不至也他最终成为一个平凡的人，是因为他后最终成为一个平凡的人，是因为他后成为一个平凡的人天的教育/没有达到（要求）天