应用orem自护理论进行胃溃疡患者护理干预对其生活质量的影响分析

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1、应用Orem自护理论进行胃溃疡患者护理干预对其生活质量的影响分析祁阳县人民医院湖南永州426100摘要：目的：分析和研宄采用Orem白护理论进行胃溃疡患者护理干预对其生活质量的影响。方法：选取2012什:6月一2014年1月R溃疡患者104例，将其按门诊挂号顺序随机分为观察组52例与对照组52例。对照组患者在治疗期间给予常规护理；观察组患者治疗期间在常规护理基础上加用Orem自护理论对其进行护理干预，将两组患者生活质量评分进行对比。结果：两组患者护理干预6个月后生活质量评分相比较：观察组高于对照组P<0.05。结论：将Orem自护理论应用于H

2、溃疡患者治疗屮，其能够有效提高患者护能力及临床护理服务水平,显著改善患者生活质量，具有较高临床应用与推广价值。关键词：Orem自护理论；常规护理；胃溃疡；生活质量H溃疡在消化内科临床上是常见病与多发病，其是由于H黏膜发生慢性炎症，从而导致黏膜缺损所致［1］。胃溃疡发病机制临床尚未明确，但多数学者认为胃溃疡发病与饮食、药物、幽门螺旋杆菌、精神、遗传等因素有关。目前,随着人们对H溃疡研究的不断深入，大量研究结果证实［2］:健康宣教与护理干预能够提高H溃疡患者治疗的依从性，对促进病情转归及提高患者生活质量均有重要作用。为了探讨胃溃疡患考治疗过程屮有

3、效护理方法，本文选取胃溃疡患考52例，在常规护理基础上加用Orem自护理论对其进行护理干预，护理效果颇为明显，现将具体情况汇报如下：1资料与方法1.1一般资料选取2012年6月一2014年1月H溃疡患者104例，将其按门诊挂号顺序随机分为观察组52例与对照组52例。52例对照组患者中：男32例，女20例；年龄在29—71岁，平均年龄为45.2±10.6岁;病程在0.2—13年，平均病程为3.5±2.7年。52例观察组患者中：男35例，女17例；年龄在23—76岁，平均年龄为45.9±10.8岁；病程在

4、0.5—11年，平均病程为3.2±2.9年。排除标准:合并宵精神类疾病患者;妊娠期或哺乳期患者；语言沟通障碍患者。两组患者在年龄、性别、病程等方面相比，均P〉0.05,其相关资料具有较好的可比性。1.2方法对照组患者在治疗期间给予常规护理：（1）患者住院治疗期间密切观察患者病情变化，按医嘱及吋给予患者行各项护理操作。（2）心理护理：根据患者文化程度、职业特点等，采用发放小册子或面对面讲解等方式，让患者对胃溃疡发病机制、诱发因素等信息有所了解，Ml吋介绍该病症治疗方法，患者应注意的事项等，以减轻患者思想负担，提高其治疗信心。（3）

5、给予患者饮食指导：指导患者在进食吋应选择三少一高食物，即：少脂肪、少热量、少胆固醇、高蛋白。避免食用刺激性人或辛辣食物。进餐原则为：定吋定吋进餐。观察组患者治疗期间在常规护理基础上加用Orem自护理论对苏进行护理干预：（1）成立自护理论护理小组，由护士长担任组长，定期组织自护理论护理小组成员认真学习Orem自护理论，完全掌握完全补偿系统；部分补偿系统;支持-教育系统实施方法，根据患者病情、文化程度、职业特点等对患者自护能力进行评估，并制定出个体化临床护理方案。（2）完全补偿系统：胃溃疡患者发病急性期内给予实施完全补偿系统护理干预，增加病情观察

6、的频率与强度，加强基础护理,满足患者病情治疗需求，为患者提供饮食护理，以保证机体营养供给，促进其病情转归。（3）部分补偿系统：患者病情稳定后，护理人员给予患者行用药指导、舒适体位指导、心理指导等，并协助患者完成日常护理内容，以提高患者对医疗活动的依从性及心理的应对能力，逐渐增加其运动量，以提高机体免疫力。（4）支持-教育系统：患者病情进入至康复期后，护理人员监督患者完成日常护理内容，并采用床边宣教、集中授课、发放宣教手册等方式，对其进行个性化的知识教育，通过向其讲解疾病相关知识及预防措施、诱发因素、并发症防治等内容，提高患者自我防护能力。使其

7、能够自觉采纳健康生活方式，以巩固治疗效果，减少或避免胃溃疡复发。（5）定期随访：患者出院后，为其建立患者健康档案，采用电话随访方式，定期了解患者病情转归情况，及时给予其行用药、生活等方面指导，以满足患者健康需求。1.3评价指标采用Spitzer生活质量指数评分标准对患者治疗前、后生活质量进行评分［3】，其包括5项内容：活动能力；日常生活；健康感受；家庭与朋友支持；生活前景等，采用3级评分方式，即分值按低与高依次为0—2分。评分值越高表明患者生活质量越高。1.4统计学处理将数据输入SPSS11.0统计软件，对其进行统计分析，计量资料采用均数&p

8、

9、USmn;标准差表示，两组数据间比较行t检验，将P<0.05作为差异有统计学意义的标准。2结果两组患者护理干预前、护理干预6个月后生活质量评分相比较：两组患者护理